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第七课：第二框题 弘扬中华民族精神 第七课 我们的民族精神 第二框《弘扬中华民族精神》 一、教材分析 1、 本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。 2、 本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。 二、教学目标 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 三、教学重难点 1、重 点：中国共产党对民族精神的丰富和发展; 弘扬和培育中华民族精神的重要意义 如何弘扬和培育中华民族精神 2、难 点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神 四、学情分析 同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。 五、教学方法： 阅读自学法、探究式教学为主 六、教学过程 预习检查、总结疑惑 1.时政评述 2.检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 情境导入、展示目标 多媒体展示：汶川大地震场景(视频) 提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？ 学生活动：思考、回答 教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失 败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。中华文明得以延续五千年，有赖于民族精神的支撑；建设中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，同样有赖于民族精神的支撑。让我们一起来学习《弘扬中华民族精神》。 合作探究、精讲点拨 一、弘扬中华民族精神（板书） 学生看课本世纪坛。 教师问：世纪坛永不熄灭的圣火，象征着什么？ 学生回答，教师归纳：象征着中华民族精神\薪火相传，越燃越旺\。（板书） 探究一： 不同时期的中华民族精神的体现 学生阅读课文，完成以下表格。（多媒体课件） 表一 不同时期的中华民族精神的体现 民族精神怎样形成 中国共产党对中华民族精神的发展 新民主主义革命时期 社会主义革命、建设时期 哪些民族精神 课件向学生展示各时代的民族精神： 井岗山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利 西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗 抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利 抗击\非典\精神：万众一心、众志成城、团结互助、同舟其济、迎难而上、敢于胜利 抗震救灾精神：万众一心、众志成城、不畏难险、一方有难、八方支援 女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光 \两弹一星\精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀 载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 教师提问：你认为上述精神具有哪些共同内涵？（学生集体回答） 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 学生活动：提问，上述这些时代精神具有哪些时代意义？讨论（学生个别回答） 这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，而且同学们是新时代的建设者，弘扬和培育中华民族精神显得更为重要。 训练：播放汶川大地震救助宣传片。学生归纳汶川大地震中显示出的中华民族精神及其作用。 民族精神：一方有难八方支援、自强不息、万众一心、众志成城、自力更生、艰苦奋斗的民族精神。 作用：这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，对战胜地震灾害起着非常重要的作用。 探究二： \永远高擎中华民族的精神火炬\为什么) 学生阅读课文，回答表格： 永远高擎中华民族的精神火炬 原因 请举出反面例子 把学生分成四个小组，各派代表按表格顺序分别回答一个问题。 附例子：举例：改革开放以来的各种思潮如自由化、经济利益至上；南京的市骂、中国公民在国外的随地吐痰、乱扔乱丢现象；西方的和平演变，西方的影视文化的侵袭，带来了很