县直二小星级评估报告书.docVIP

重管理谋发展 用特色创名校 县直二小创建星级学校汇报材料 县直二小地处伊川县城顺城街中段，紧邻城关一中。始建于1948年，学校占地8671平方米，拥有一幢四层教学楼，两幢两层综合楼学校。现有教职工86名，学生2416名，27个教学班。寄宿生200余名，是我县首所公办制寄宿小学。 2010年以来，学校的发展目标定为一年有变化，二年创特色，三年争名校。“有变化”即让学校的各项工作因课改而发生变化，“创特色”即创写字教学实验学校和少年军校，“争名校”即在2013年要跻身于伊川县名校的行列。 学校管理 （一）重视管理队伍建设，强化服务意识 1、抓好班子思想建设。学校的管理人员时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。 2、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。 3、学校管理人员坚持每天提前40分钟上班，在校门口、活动区、教学楼等处巡视，督促学生打扫卫生，引导学生文明言行，倡导学生自主学习，及时处理突发事件，保证教学秩序井然。 （二）在改革实践中自我完善，提高教师素质 1、加强师德建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。 2、深化课改理念，强化校本研训。形成学校——教导处——教研组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。 3、扎实开展“教育技能大比武”活动。以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。 4、青年教师的培训，充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟。 二、教学工作 （一）、常规工作不放松，备、讲、批、辅、考等各个环节期初有计划，其中有过程检查督导，期末有总结交流，并与绩效工资挂钩，每项工作扎实有效，使教学工作顺利实施。 （二）、狠抓课堂改革 1、加强校本培训，提高教师素质 集体学习是校本培训的重要组织形式。切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。围绕“双向五环”教学法这一研究 专题，坚持每周四集体学习。 自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：翻阅教学杂志，写读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位。 除了集体学习和自主学习外、还组织教师积极参加教研室组织的各项学习，组织骨干教师到新乡、山西、郑州、济源等地学习。同时邀请西场学校教师做课，和济源市沁园路小学结为课改帮扶学校。 公开课是校本培训的实践环节。加大力度开展听课活动，每学期教导处对全校教师组织赛课活动，人人参与，激烈角逐，听评结合，使课改课成为常态课。 2、加大教研力度，不断提高教师教研能力 　　把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过学习-实践-再学习-再实践的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。学校要求各教研组根据各年级学生的认知特点，知识能力与水平，以及上学期末考试出现的情况和问题，在制定教研组活动计划时，改变了以往教研组活动面面俱到，不进行专题研究的现象，每个教研组都进行了教研专题活动。 ? 3、重检测，全面提升教学质量 课改的目的，在于提高课堂效率，在于提升教学质量。为了达到这个目的，学校重视堂堂清，尤其重视周周清。为此，教导处要求语、数、英教师认真编写周检测试卷，每周定时对学生进行周