如何开展幼儿园-南昌铁路第一幼儿园.PPT

南昌市铁路第一幼儿园 不同年龄段打击乐图谱的运用 1、动作图谱法 主要是让幼儿用自己的身体为乐器，通过拍手、跺脚、拍腿、拍肩等动作来进行节奏训练，通过动作来串连图谱，又通过图谱串连音乐，这样一体化的串连方式可以将繁杂的乐谱变成简单的肢体动作。 2、图形图谱法 平时使用的乐谱,结构体系十分复杂, 幼儿很难把握。可以设计一些生动、形象的图形符号来代替。 一、清楚中班幼儿特点，选择相适应的乐曲：  1．中班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累，他们更加喜欢音乐游戏，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了。 2．中班幼儿小肌肉动作能力比小班有了很大提高，动手能力增强了，他们能够比较熟练地操作和使用物体，有兴趣探索各种能够动手敲击的打击乐器，并且能够表达他们的创意。 3．中班幼儿处于规则发展的关键期，而音乐内在的节拍、节奏以及音乐游戏的规则等，都能够帮助幼儿学习控制自己，更好地与别人配合。 结合中班幼儿年龄特点，在打击乐活动设计中多采用有一定游戏性的形式.例如： “在让幼儿做节奏练习时，不采用“哒哒”的单调形式，而是用儿歌来引导，如：“×0×”我是小钟表“嘀嗒”；“×××”我是小鼓手“咚咚咚”；“×××”大母鸡下蛋了“咯咯哒”等，可重复地说。快乐的模仿创编中不仅反复熟悉了歌曲旋律及内容，还激发了孩子的创造力和创新意识。例如：打击乐《采蘑菇的小姑娘》运用故事引导，用故事中出现的图案来表示打击乐器。 1、刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。中班可以2/4、3/4拍乐曲为主。 2、老师在选择乐曲和组织打击乐器演奏活动之前要先熟悉乐曲的特点。 比如： （1）选择的乐曲有什么风格，是抒情的还是节奏欢快的曲调； （2）选择的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，两拍子的节奏特点是强、弱，三拍子的节奏特点是强、弱、弱，四拍子的节奏特点是强、弱、次强、次弱 === 大马告诉我1=F2/4 x o I x o I x o I x o I  x x I x x I x x I x x I x x I x x I x x I x x Ix x x x I x x x x I x x x x I x x II  1=F 2/4 x x I x x I x x I x x I x x x x I x x x x I x x x x I x x I x x I = = = 谢谢大家!