华南农业大学本科课堂教学规范-华南农业大学教务处.DOC

华南农业大学文件 华南农办〔2015〕117号 关于印发《》通知部处、各单位本科课堂教学规范学校201524次校长办公会议讨论通过，现予印发，请遵照执行 华南农业大学 2015年9月29日 第一章 总 则 第一条 为了严格课堂教学管理，规范课堂教学，提高课堂教学质量，结合我校实际，特制定本规范。 第二条 课堂教学是教学工作的主要环节，是教师通过各种教学方法和手段向学生传播知识，培养科学精神，提高人文素养和创新能力，促进学生知识、能力、素质全面发展的根本途径。 第三条 教师应具有高尚的师德、优良教风和敬业精神,应具有严谨的科学态度和高度的责任心,为人师表,以科学精神和人格魅力培养和感染学生。 教师在课堂教学中必须起主导作用，学生起主体作用。 第四条 教师必须承担本科课堂教学工作的职责和义务，服从学校、学院(部)的教学工作安排；严格遵守本科教学工作规范，努力提高教学效果和教学质量。 第二章 课堂教学要求 第五条 教师必须坚持正确的政治方向，守好政治底线、法律底线、道德底线，成为社会主义核心价值观的自觉传播者。课堂上，严禁散布和传播违反法律法规、社会道德以及政治要求的言论与信息，严禁发表与学术和课堂教学无关的，不利于学生成才成长的消极言论。 第六条 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教学计划的具体化，也是教师进行教学工作的基本依据。教师必须认真钻研教学大纲，熟悉和领会教学大纲的要求。 第七条 教师应深入研究教材内容和各章节的重点、难点，认真备课和撰写教案。教师上课必须有纸质教案。 教案一般包括以下内容：教学目标，教学重点和难点，教学方法与手段，教学程序和时间安排。 第八条 教师应精心设计教学程序和合理安排时间。根据教学大纲要求和专业课程特点，结合学生实际，精心设计每堂课的教学程序，合理分配讲授时间，确保教学重点突出，教学难点突破。 一节课的教学程序一般包括：复习检查、引入新课、讲授新课、巩固知识、布置作业和介绍参考书等环节。 第九条 课堂教学应多采用启发式、探讨式和探究式的教学方法，加强师生互动，充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，着重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高创新意识与创新能力。 第十条 课堂教学必须做到科学性与思想性相统一，专业性与趣味性相统一。力求概念明确、条理清晰、重点突出、语言精练、教法丰富、板书工整、教态自然。 第十一条 教师必须准确、熟练运用各种教具和多媒体教学手段，帮助学生理解问题和教学难点，努力提高教学的直观效果。 第三章 多媒体教学要求 第十二条 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，综合运用于教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学结构，达到最优化教学效果的一种教学方式。学校鼓励和支持教师科学运用多媒体教学手段。 第十三条 多媒体教学既要发挥教师的主导性和示范性，充分体现教师个人的教学风格和教学艺术，又要以学生为主体，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，在课堂教学上实现师生和谐互动。 第十四条 教师在编写、制作多媒体课件或电子教案时，要求领会教学大纲，仔细钻研教材。教学内容要充实，难易深浅要均衡，充分考虑学生能力培养和素质提升。多媒体课件应尽可能利用文字、声音、图形、动画或视频等媒体形式强化学习效果。要求文字规范，字号适当，图像清晰，图文并茂。 第十五条 教师在运用多媒体教学时，要充分做好各项准备工作。要熟悉多媒体教室的设备、课件类型、操作方法。提前检查调试多媒体教学系统，及时发现问题和解决问题。一般要求上课铃响前3分钟将所有多媒体教学工作准备就绪。 第十六条 多媒体教学过程中仍要坚持教师的主导作用。要做到教师讲授与媒体信息呈现相结合，适当板书与屏幕显示相结合，真正有效发挥多媒体辅助教学功能，全面提高教学效果。 第十七条 多媒体教学过程中要充分发挥学生的主体作用。控制好教学节奏和教学信息量，把握好课堂氛围和学生反应，防止“满堂灌”和“照屏宣科”。 第四章 课堂教学管理 第十八条 教师是课堂教学的组织者，对课堂教学负有直接责任。教师应时刻注意课堂教学的组织工作，严格课堂教学管理，保证课堂教学秩序。 第十九条 教师在课堂教学中，应以身作则，坚守岗位。做到衣冠整洁、仪表端庄、举止文明；不迟到，不早退，按时上下课；不得随意自行调课、停课和擅自增减教学时数。 第二十条 教师应对学生的出勤情况、学习情况和课堂表现如实记录。对学生平时学习情况的评价必须有真实依据，不得随意填写、伪造平时学习成绩。对不服从课堂管理的学生，按情