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《英语语法》教学大纲 ? 一 课程简介 课程编号课程名称：英语语法（English Grammar） 学 时：48 学 分： 3 课程类型：基础课；必修课 开课学期：4 开课对象：英语专业本科二年级学生 先修课程：《综合英语》、《英语泛读》、《英语听力》等 参考教材：《新编英语语法教程》（第三版）章振邦主编，上海外语教育出版社，2001 二 课程性质、目的和任务 本课程是英语本科专业的一门基础课程，课程性质为必修。其教学目的在于系统而全面地向学生介绍英语语法的基本内容，包括词法、句法和章法。因此，本课程的教学任务在于完成规定的教学内容，帮助学生建构完整的英语语法体系。 三 教学基本内容与教学要求 本课程主要采用较新的语法教材，基本内容主要包括四个部分：导论、词法、句法和篇章。其教学要求是：完成规定的教学内容；在帮助学生梳理原有的语法知识的同时，系统介绍新的语法知识，使学生温故而知新，在巩固旧有知识的基础上及时了解学科前沿动态，为其它专业课程的学习打下良好的基础；培养学生鉴别和纠正语法错误的能力，增强其语言运用中的自我监督技能，提高其语言应用的准确性和整体性。 四 教学内容及学时分配 本课程教学内容重点在词法和句法，简要介绍章法。总学时为48，于第四学期内完成，具体安排如下： 课 程 内 容 教学 要求 重点 (☆) 难点 (Δ) 学时 安排 备注 （一）导论 [B] ? ? [2] ? 1.语法层次 2.句子结构 3.主谓一致： 指导原则 集体名词作主语时的主谓一致 并列结构中的主谓一致 B ? ? 2 ? （二）词法 [A] ? ? [23] ? 1. 名词和名词词组： 名词的数 名词属格 A ☆ ? 3 ? 2. 限定词： 限定词与三类名词、限定词的搭配关系 类指和特指 冠词的习惯用法 A ? Δ 4 ? 3. 代词： 代词与先行项“数”、“性”、“人称”的一致 代词的格、代词照应 A ☆ ? 3 ? 4. 动词和动词词组： 动词分类 动词的时和体 被动态、虚拟式、助动词 不定式、-ING分词、-ED分词 A ☆ ? 6 ? 5. 形容词和形容词词组： 形容词分类 形容词与分词 形容词（词组）作名词修饰语、作补语 A ? Δ 3 ? 6. 比较等级和比较结构： 比较等级和比较结构 比较结构用法的补充说明 A ? Δ 4 ? （三）句法 [A] ? ? [21] ? 1.??????? 存在句、IT-句型 A ? ? 1 ? 2. 并列结构： 并列结构的各种形式 并列结构的意义和用法 A ☆ ? 4 ? 3. 从属结构： 限定从属分句：名词性、副词性（状语分句） 状语分句从属连词的用法 限定从属分句：不定式分句 -ing分词分句 -ed分词分句 无动词分句 独立结构 A ☆ ? 5 ? 4. 关系分句： 限定性与非限定性关系分句 关系词的选择 双重关系分句和嵌入式关系分句 A ? Δ 4 ? 5. 条件句： I- 型条件句 II- 型条件句 III-型条件句 IV-型条件句 A ? Δ 3 ? 6. 修饰： 名词性修饰 同位语 状语 A ? ? 2 ? 7. 后置、前置、倒装： 后置--- 句尾焦点与句尾重心 前置与倒装 A ☆ ? 2 ? （四）篇章 [B] ? ? [2] ? 1.句子和语篇 2.语篇纽带 3.语篇结构 4.主语段和辅助语段 ? B ? ? ? 2 ? ? ? （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） 五 教学方法与教学手段 1、从含有语言点的语言活动入手，围绕语言点讨论，交替使用归纳法和演绎法，再进行相关的练习。 2、根据不同的语法教学内容，灵活运用不同的教学方法： 1）呈现语言点：填充法、转换法、造句法、选取法等； 2）讨论分析：比较法、归纳法等； 3）练习运用：口头练习、书面练习。 六 参考书目 1、《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社，2001 2、《实用英语语法》，张道真，外语教学与研究出版社，1995 3、《英语语法大全》，约翰·辛克莱(John Sinclair), 商务印书馆，1999 4、《英语实用语法》，A. J. 汤姆逊，A. V. 马蒂内特，福建人民出版社，1986 七 制订本教学大纲的依据与说明 1、根据教育部高等学校外语专业教学指导委员会2000年颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》中有关课程