三下年级语文《画杨桃》.pptVIP

绿色圃中小学教育网 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成生么样，不要想当然，画走了样。” 课文讲了一件什么事？ 在图画课上，我把_____，结果同学们都_____。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现______，由此教育同学们______。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不......像。” “那么，像什么呢？” “像......五......五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 虽然大家都很熟悉杨桃，但是______。所以______。所以______。 岑桑 他在长达38年的编辑生涯中，贯彻执行党的出版方针，处处以大局为重，一贯兢兢业业地工作和奋斗，为出版事业的发展作出了积极的贡献。他曾参与创办花城出版社和《花城》文学杂志；倡议并参与组建广东教育出版社和新世纪出版社；倡议并参与编辑出版“朝夕文丛”、“越秀文丛”等多套影响颇大的丛书；倡议并参与创办《农村文化室》、《译海》等6种期刊。80年代初，他及时组织重版了一批在“文革”中被禁锢的著名老作家(包括欧阳山、秦牧、吴有恒等)的优秀作品。 * * 你见过杨桃吗？ 杨　桃 杨　桃 杨　桃 　　借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。 画 杨 桃 读 读 认 认 叮　嘱　　　审　查　　　严　肃 晌　午　　　愉　悦　　　教　诲 　　 zhǔ　　shěn　　　　　　 sù shǎng　　　　　 yuè　　　 　huì 读 读 写 写 啸——肃 严肃　　　响——晌 半晌 采——悉 熟悉　　　副——幅 条幅 梅——诲 教诲　　　靠 靠边——排 前排 审视　　轮流　　讲台　　相似 准确　　角度　　神情　　和颜悦色 读 读 认 认 叮　嘱　　　审　查　　　严　肃 晌　午　　　愉　悦　　　教　诲 　　 zhǔ　　shěn　　　　　　 sù shǎng　　　　　 yuè　　　 　huì 父亲叮嘱我什么？ 严格还是严肃？ 嘱咐，叮咛，吩咐 我画画---- 同学们笑话我---- 老师教育引导 当我这样画时，我想到了什么？ 你看见一件东西，是什么样的，就画成生么样，不要想当然，画走了样。 你看见一件东西，是什么样的，就画成生么样，不要想当然，画走了样。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” ① ② 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 审视是什么意思？ 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 半晌：好一会儿 晌午：正午 破折号，这里表示语音延长 老师的表情为什么变得严肃了呢？ “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 为什么会有这种变化？ 老师为什么不直接把道理告诉学生？ 神情严肃 和颜悦色 告诉我们：做事或者看问题，要从不同角度观察，相信自己的眼睛，实事求是。 岑桑说：“这么多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。” * * * *