校园建筑调研报告与校园德育处主任竞聘述职报告汇编.docVIP

校园建筑调研报告与校园德育处主任竞聘述职报告汇编 校园建筑调研报告 篇一律没有变化是一个比较大的缺点，他们认为这样呆板的建筑不适合大学生年轻的思想。 5、74%的同学对学校后面小吃街建筑持反对态度。 五、调查结果总结根据上述调查结果，说明华北水利水电学院的建筑在同学的眼中还是基本满意的，美丽的环境，优美的湖和灰蓝的建筑相呼应，湖中有建筑，建筑也能借湖的美景，这些都是学校建筑迷人的地方。只是有局部建筑同学们有些意见。比如：学校后面小吃街的建筑，虽然是为了方面同学们的生活而设在宿舍楼旁边，但其低矮的形体，杂乱的环境，还有其伴随其的噪音等都影响到了同学们的正常生活和学习。总体来说，同学们对校园建筑还是相对比较满意的。综合同学们的意见和看法，总结出校园建筑吸引同学们的地方如下：总体布置学校的总体布置，学校的建筑都围绕着中心湖布置，各个功能分区分别分布在湖的四周，优美的湖就像一条分界线一样把学校的功能划分为几个部分，湖北边是学生生活区，南边是还未建成的教学实验区，西边是现在同学们正在使用的公共教学楼，东边则是体育场馆和行政办公区域，让人们一目了然。学校建筑在外观及立面上具有统一的风格，并与学校名字中的水有很深的渊源。蓝色屋顶象征着蓝蓝的海水，整个灰蓝的建筑色调也给人一种淡雅，清新的感觉。功能分区合理,联系方便,环境安静优美，并考虑到了以后的发展。学校按功能分区大体分为六部分：教学中心区、体育活动区、学习工厂区、后勤服务区、学生生活区。教学中心区是高等学校总体布置的核心，从有利和方便教学、科学研究出发。校区主体建筑群公共教学楼为核心组成；教学中心区的布局是高等学校建筑形象的体现，表现出了学校的性质和特点。教学中心区有宽阔的广场，并与绿地、纪念物、建筑小品等组成安静、优美、亲切、朴实的公共性开放空间。教学中心区往来频繁，避免了车行道穿越。教学楼间空间体现“以人为本”的原则校园内一二号教学楼之间的空间。此处不属于校园的主要交通干道，没有车行道。在固定的时间内来往的人流较多。 篇二：关于校园文化建设的调研报告 关于校园文化建设的调研报告一、调研背景及目的校园文化是校园内一切行为和关系的总和，其核心就是文化。学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室，一个操场的概念，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。它包括硬件建设的物的因素，包括教师、学生的人的因素，包括人与物、教师与学生等的相互关系等。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。 二、目前我校校园文化建设的现状新民路小学是一所具有48年历史的学校，多年来学校对校园文化建设一刻也没有放松。历届领导班子都很重视校园文化建设，经过多年的建设和积淀，学校形成了“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，本着“教师为本、班子为魂，德育首位、教学中心，依法治校、以情理校，质量立校、科研兴校”的办学思路，不断深化教育教学管理，积极开展教育科研，全面推进素质教育。在办学实践过程中形成了“健体、养习、尚德、增智”的校训，“准时、勤奋、诚信、文明”的校风，“团结、求实、自律、创新”的领导作风，“严谨、博学、精业、创新”的教风和“乐学、善思、自主、向上”的学风，“凝心聚力、奋发向上、敬业奉献、追求卓越”已成为全校师生的共同精神。 三、校园文化建设存在的问题 （一）校园文化建设规划工作亟待加强校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。实际调研结果表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设听取广大师生员工的意见建议还不充分。 （二）以学校精神为核心的学校文化凝聚、培育与弘扬不够校园文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向，也就是学校的办学理念、教育理念和精神文化。办学理念主要反映学校建一所什么样的学校和如何建设这样的学校，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设