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正确使用标点符号 学习任务： 1、准确辨析标点符号在使用中的易混点 2、正确使用标点符号 一、问号及其误用： 【例1】你是考北大呢？还是考南大呢？ 【正确】你是考北大呢，还是考南大呢？ 选择问句中只在全句末尾用问号。 【例2】这究竟是怎么回事呢？同志们？ 【正确】这究竟是怎么回事呢，同志们？ 主谓倒装的问句只在句末用问号。 【例3】我可以去了吗，什么时候去？ 【正确】我可以去了吗？什么时候去？ 特指问句中每句之后都用问号。 【例4】基础知识扎实不扎实？对今后的高考有重要影响。 【正确】基础知识扎实不扎实，对今后的高考有重要影响。 有些句子有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，句末不用问号。 练习： 我不知道进行这种报道、渲染的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事？ 答案： 我不知道进行这种报道、渲染的记者和编辑的主观意图是什么。是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路，还是确信有这种事？ 二、顿号、逗号、分号及其误用： 【例1】雉鸡，野兔要白天打，叫打坡，野猪，狐，獾，狼要夜里打，叫打猎。 【正确】雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。 ?顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并 列的词和词组之间。 逗号表示一句话中间的停顿。 分号表示复句内部并列分句间的停顿。 【例２】你要不断进步、识字、生产。 【正确】你要不断进步，识字，生产。 【例３】同学们把教室收拾得干净、整洁。 【正确】同学们把教室收拾得干净，整洁。 并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。 【例４】这里是水果之乡，苹果啊、西瓜啊、桃啊、杏啊……随处可见。 【正确】这里是水果之乡，苹果啊，西瓜啊，桃啊，杏啊……随处可见。 并列词语之后带有语气词，中间用逗号。 练习： 在孩子们的心目中，兔子的形象代表善良，机警，洁净，活泼，但由于胆小怕事，兔子往往也是被侮辱、被损害者的化身。 答案： 在孩子们的心目中，兔子的形象代表善良、机警、洁净、活泼；但由于胆小怕事，兔子往往也是被侮辱、被损害者的化身。 三、冒号的使用： 【例1】纺线有几种姿势，可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 【正确】纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 【例2】景阳岗上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。 【正确】景阳岗上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。 冒号用在提示语后面或总括语前面，有提示下文或总括上文的作用。 1、老师说：“只有上课认真听讲，才能提高课堂效率。” 2、“只有上课认真听讲，”老师说，“才能提高课堂效率。” 3、“只有上课认真听讲，才能提高课堂效率。”老师说。 直接引用，说话人的位置不同，“某某说”之后的标点要随之改变。 练习： 在海边他写浪花、礁石，在山顶他写青松、老藤，在田野他写春天、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。 答案： 在海边他写浪花、礁石，在山顶他写青松、老藤，在田野他写春天、秋月：真可谓“远山近水皆有情”。 四、引号及相关标点的使用： 【例1 】我联想到了唐朝诗人贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。 【正确】我联想到了唐朝诗人贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 如果引文独立成句，意思又完整，句末的标点应放在引号里面。 【例2】鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶和血，”正是松树风格的写照。 【正确】鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶和血”，正是松树风格的写照。 引文是作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。 练习： 他们为了自己伟大的理想，有些人真正做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”的地步。 答案： 他们为了自己伟大的理想，有些人真正做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。 五、括号及相关标点的使用： 【例１】如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版。） 【正确】如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》（英国汉默尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）。 句内括号（注释句子里词语的），括号紧贴在被注释词语后，括号内注释语如有标点，最后一个点号（问号和叹号除外）省略。 【例２】人们阅读应用文时，一般不包含欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）。 【正确】人们阅读应用文时，一般