历史2012届高三高考复习62祖国统一大业教程新人教版必修1节.pptVIP

单击此处进入 限时规范训练 第二课时 祖国统一大业 课 程 标 准 考 点 搜 索 　简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 1. ①“一国两制”提出的过程及含义；②“一国两制”的首次成功运用及意义。 2．①香港回归的条件、过程及意义；②澳门的回归。 3．海峡两岸关系发展的表现。 “一国两制”构想的提出 历史概念：“一国两制”是个创举， 体现了中国政府在祖国统一问题上 实事求是，一切从实际出发的态度， 既符合世界历史的发展趋势，也符合 包括港、澳、台在内的全中国人民的 利益。 香港、澳门的回归 海峡两岸关系的发展 图示点拨： 考 点 综 合 祖国统一的历程 阶　段 表　现 原　因 认　识 建国初至“文革”时期 未解决港、澳、台问题 历史遗留，国民党退往台湾 (1)国家统一是国家的最高利益，是全国人民的共同要求和愿望 (2)台湾问题是中国内政问题，具有特殊性 新时期 “一国两制”构想；港、澳回归祖国；海峡两岸关系取得重大发展 综合国力提升；政策保证；人民的愿望 民族自治区和特别行政区的不同点 考向1　历史与现实 立意 从历史与现实的连接立意 新华网北京2010年10月25日电“张灯结彩喜洋洋，胜利歌儿大家唱，唱遍城市和村庄，台湾光复不能忘……”由20余名小学生演唱的《台湾光复纪念歌》，25日在65年前举行中国战区台湾省受降典礼的台北中山堂(原称工会堂)响起。 研判 全面系统认识台湾问题 两岸“三通” 捕捉图片中的信息 观察下图，判断此图的主题是 (　　) 考向2　重点聚焦 立意 本课时教材重点有二：一是“一国两制”；二是海峡两岸关系的发展。 研判 海峡两岸关系的发展 “一国两制”的伟大构想 全面、准确地分析图片信息 完成祖国统一、振兴中华是全体中华儿女的共同心愿，对下列一组图片的评价 正确的是 (　　) 考向3　常考易错点 立意 “一国两制”与所谓的“一中一台” 中国政府提出“一国两制”目的是实现祖国统一，在一个国家主权的条件下实行两种不同的社会制度。“台独”分子鼓吹“两个中国”“一中一台”是分裂国家、分裂祖国，破坏和平统一。 研判 “一国两制”与和平解决台湾问题 “一国两制”的含义 捕捉图片中的信息 1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。 下面两图的转变，可以说明 (　　) 考向4　新史观、新高考 立意 从中华文明(中华民族)复兴的视角 看祖国统一的有关问题 1997年和1999年中国分别恢复对香港和澳门行使主权，中国在实现国家统一的道路上向前迈进了一大步。2008年8月中国成功举办了奥运会，同年9月“神七”飞天，中国宇航员太空行走，这都表明中国在民族复兴的道路上又迈进了一步。但台湾问题仍然没解决；台湾问题的最终解决，祖国完全统一的实现，才能表明中华民族的伟大复兴。因此，把本讲内容放在中华民族伟大复兴的视野下来考查，将会是高考命题的一个热点和焦点。 研判 中华民族的复兴与祖国统一 中华民族的复兴 透过现象认识事物的本质 解答材料解析题的一般方法——“看准关键词”及案例 解答材料解析题的一般方法——“看准关键词”及案例 阅读下列材料： 要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后可以正式公布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。 ——邓小平《中国大陆和台湾和平统一的设想》 请回答：材料中邓小平提出的实现统一的“适当的方式”是什么？后来有何发展？ 国共两党平等会谈，发展到“一国两制”。 多说未必有用 (1)该生存在着语言不精炼问题。 如第一问答案仅有8个字，而案 例中却达38字，是答案的四倍半。 (2)从目前考生答题看，概括能力 偏差，抓不住要点，语言啰嗦情 况较普遍。 看准关键词 在解答材料解析题时一定要看设问的专用名词。如遇到“概括”“综合”“简要”及本题中“方式”，肯定答案要求得很精炼，且莫展开泛泛而谈。 2011年是香港回归14周年，祖国统一是海峡