历史3课宋明理学教程5人教版必修三课件.pptVIP

13.(2010年广东卷) “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 A. 孟子的“仁政” B董仲舒的“独尊儒术” C. 王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用” 题眼：“万化根源总在心。” 考点： “心学” 解析：这首诗出自王阳明之手，诗中认为人人都有自己的价值标准，而万物本源在于自己的心。反映了“心学” 的理论观点。 答案：C。 14.（10年新课标卷）26．王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是 A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间也，物也” D．“舍天地则无以为道” 解析：此题考查解读信息、提炼观点的能力，王安石认为先天的心理能力是从物质产生的，这种物质就是形体。形体是“有生之本”。这种从“人是一个感觉体”出发的人性论，是唯物主义的命题。体现了对探究性学习和研究性学习的考查。故答案为A。 解析：C。此题考察第7分册第2课宋明理学的知识。课文如下描述：自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒学体系——理学。 15.（10年上海历史卷）9.宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是 A. 从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C. 从万事万物本源出发 D．从人的本性出发 16.(09年上海历史)西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变， 他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。 问题： （1）孔子思想的基本内容是什么？ 能完整地写出与题意相符的内容。 以仁作为最高的道德准则，以礼来规范人们的言行。 未能完整地写出与题意相符的内容。 仁、礼。 能完整地写出与题意相符的内容。 董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常，主张罢黜百家，独尊儒术，儒家思想成为官方哲学；儒学吸收佛教、道教思想；朱熹提出“明天理、灭人欲”，建立理学体系，把儒学推向新高峰。 未能完整地写出与题意相符的内容。仅笼统地回答。 汉、宋两代，儒家思想得到进一步发展。 (2)儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化? 能从两方面进行回答，新文化运动兴起，孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判，开始走向衰落。但是在批孔的同时，也有人推崇儒家思想，这表明儒家思想在当时仍具有影响。 其他答案。 仅运用边缘性知识作出解释。 (3)孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何？ 17.谈谈对宋明理学的评价。作为一种流传几百年的传统文化，它有什么可取的地方？有哪些内容是不科学和不正确的？ （1）科学或可取的一面：①宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。②宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。 （2）不科学或不可取的一面：①尊卑等级观念；②重男轻女的观念 （3）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造。 第3课 宋明理学 2010年江苏考试说明 宋明理学: 1.程朱理学 2.陆王心学 思考： 什么是理学？ 北宋二程的理学思想是什么？ 南宋朱熹的理学思想是什么？ 一、宋朝的程朱理学 1、理学： 宋代出现的新的儒学体系，是儒、道、佛三家融合的产物。儒学从佛、道之中汲取了有益的内容，完成了更为理论化、思辩化的过程，成为新兴的儒学。所谓的“理”，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的当然原则。 “理学” —— “理学”一词，早在宋代就被用来概括当时的儒学。朱熹和二程都说过“理”。程颢曾说过：“吾学虽有所受，‘天理’二字却是自家体贴出来。”“理”因此成为二程哲学的核心，宋明理学也就从此得名。二程兄弟所谓的“理”，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的当然原则，它适用于自然、社会和一切具体事物。这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达了出来，中国上古哲学中“天”所具有的本体地位，现在开始用“理”来代替了，这是二程对中国哲学的一大贡献。 程颐 北宋思想家，理学创立者之一。 朱熹 理学集大成者 程颢 北宋思想家，理学创立者之一。 2、宋朝时期的儒家代表人物： “万物皆只是一个天理”。这是理学的核心思想。 把天理和伦理道德直接联系 提出格物致之的认识论 3.二程（程颢、程颐）的思想特点： 千年学府白鹿洞书院 4、朱熹 (1)南宋时期理学的集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家。 ①三纲五常