土地的誓言课件.ppt1.pptVIP

“埋葬”只用于已经死去的事物，表现作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。 怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？ * * 炽痛 嗥鸣 [( )语] 怪诞 [亘古] 默契 ( )着 辘辘 污秽 镐头 chì háo lán dàn gèn qì niǎn lùlù huì gǎo 没有根据的话。 远古。 逃窜（ ） 蹿跃（ ） 练习检测 * 当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。 这句话里“红熟的浆液”喻指什么？ 表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。 * 再次品味  这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。  请谈谈你的学习感受？ * 仿写《土地的誓言》中你最喜欢的一段话或第一段中描写丰饶美丽的东北大地的句子来赞美你的家乡。（学着运用排比、比喻等修辞手法） 课外作业 * 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉…… 阅读 * 1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。 背景资料 * 背景资料 短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。 * 日军进沈阳 * 日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵 * * 战后成为一片废墟的东北军驻地北大营。 * * 创作背景: 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这 篇文章。 * 1、识记词语的形、音、义；朗读课文，注意语气、语调、重音、停顿。 2、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 3、学习人称的变化 、呼告、排比等表现手法。 4、了解作者选择有意味的景物组成一个个画 面，展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。 学 习 目 标 * 端木蕻良（1912～1996）,辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作。他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”,开了抗日文学的先声,第一次把作家的心血与东北广袤的黑土,铁蹄下不屈的人 民、茂草、高粱,搅成一团,以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。他的《科尔沁旗草原》和晚年创作的巨著《曹雪芹》均在中国现代文学史和当代文学史中占有重要地位。 * 炽痛 嗥鸣 谰语 怪诞 亘古 默契 泛滥 碾着 辘辘 污秽 镐头 chì háo lán dàn gèn qì fàn làn niǎn lùlù huì gǎo 热烈而深切。 （野兽）大声嚎叫。 没有根据的话。 奇怪，古怪。 远古。 原意是“江河水溢出，淹没土地”比喻“思想、事物到处扩散”。 肮脏的东西。 刨土用的工具。 预习检测 * 读 1、注意生字词、语速、语调、重音。 2、感受作者蕴含于文中的情感。 * * 1.课题《土地的誓言》是什么意思？ 2.面对土地，作者发出了哪些誓言？（从课文找句子) 4.请简要说出两个自然段的内容 3.作者列举了那些东北特有的景色、物产？有什么作用？ * 2. 面对土地，作者发出了哪些誓言？（请同学们从课文中找出作者誓言的句子？） 我必须回去！ 为了她，我愿付出一切！ * 3.作者列举了那些东北特有的景色、物产？有什么作用？ * 东北特有的物产: 白桦林 马群 东北物产丰富， 地大物博。 * 高粱 豆 粒 玉米 * 蒙古狗 鹿 群 山 雕 * 煤块 黑土地 * * 春景 秋景 } 东北大地的美丽，富饶 沉重的感觉，悲愤的心绪。 埋葬： * 碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地