语文七年级下课件 第8课《诗两首-雪花的快乐》（鄂教版七下）.pptVIP

雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢? 雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。 * 从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？ * ???????? ????????假如我是一朵雪花，????????????????翩翩的在半空里潇洒????????????????我一定认清我的方向——????????????????????????????????飞扬，飞扬，飞扬——????????????????????????????????这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，????????????????不去那凄清的山麓，????????????????也不上荒街去惆怅——????????????????????????????????飞扬，飞扬，飞扬——????????????????????????????????你看，我有我的方向。 雪花的快乐? “翩翩”表现出雪花欣喜自得、潇洒的气度超脱 “飞扬”表现出雪花精神兴奋 * ? 在半空里娟娟的飞舞，??????????????认明了那清幽的住处，??????????????等着她来花园里探望——????????????????????????????飞扬，飞扬，飞扬——????????????????? 啊，她身上有朱砂梅的清香！ ? 那时我凭藉我的身轻，??????????????盈盈的，沾住了她的衣襟，??????????????贴近她柔波似的心胸——???????????????????????????????消溶，消溶，消溶——???????????????????????????????溶入了她柔波似的心胸 “娟娟的”体现出雪花姿态柔美飘动 “身轻的”表现出雪花很灵活，心情很轻松 “盈盈的”的表现出雪花仪态美好 * 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－ 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，  等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸－－－ 消溶，消溶，消溶－－－ 溶入了她柔波似的心胸。 3个“我的方向” 2个“不去” “认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的 从以上几点，我们可以看出，雪花是自由的。 * 复习 昨天，我们学习了徐志摩的《雪花的快乐》，我们知道了作者是将自己比喻成雪花，讨论了诗中哪些词句可以看出雪花很快乐。 “翩翩的”、“飞扬，飞扬，飞扬”、“娟娟的”“盈盈的”“身轻”这几个词我们可以看出雪花心情很轻松，体态很轻盈，形状很优美，从这些词语我们可以看出雪花是快乐的。 作者也希望自己像雪花一样，轻松，轻盈，优美。 * 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－ 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，  等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 3个“我的方向” 2个“不去” “认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的 那么雪花要追求的是什么呢？ 它的方向是什么呢？ 我们来看看大家的答案 * 同学们都有自己的看法 那么老师也来说说自己的看法 雪花是冬天才有，本来应该向往寒冷的地方，但是它却“不去寒冷的幽谷”“不去凄冷的山麓”“也不上荒街去惆怅”，它就认明了那“清幽的住处”。 因此从字面意义看它的方向应该是“那清幽的住处”，但是作者却像表达更深的内涵，让我们继续往下看。 * 雪花到“清幽的住处”干什么？ “等她来花园里探望” 证明雪花不懈的追求，就是为了接近“她”。 * “她”是谁？或者“她”代表着什么呢？ 认真看3、4小节找找修饰这个“她”的意象的词句。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，  等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清