语文S版语文四年级上册：24 人类的“老师” 课件1.pptVIP

人类的“老师” 语文S版四年级语文上册第六单元 学习连接 人类模仿鲸的形体， 改进了船体的设计，提高 了轮船的航行速度。像这 样借鉴某些生物的优点， 改进工程技术的科学，我 们称它为“仿生说” * 人类的“老师” 会认字： 蝠 祸 蝙 拼 音 键 鲸 biān fú huò jià n jīng * 词 语 biān 蝙蝠 科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。 拼 音 句 子 * 词 语 fú 蝙蝠 科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。 拼 音 句 子 * 词 语 huò 惨祸 祸害 由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 拼 音 句 子 * 词 语 jià n 关键 琴键 蜻蜓翅膀末端的厚斑是防止翅膀颤抖的关键。 拼 音 句 子 * 词 语 jīnɡ 鲸鱼 蓝鲸 科学家们仔细研究了这条鲸鱼。 拼 音 句 子 * 蝙蝠 启示 机翼 剧烈 惨祸 关键 教训 轻而易举 蓝鲸 流线体 模仿 薄壳 轻便 跳跃 * 小组合作学习 课文用哪些事例说明生物是人类的“老师”? * 蝙蝠 雷达 * 鸟儿 飞机 * 鲸 轮船 * 鸡蛋 薄壳结构的建筑 * 袋鼠 越野汽车 * 贝壳 坦克 * 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？ * 拓展延伸 （1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪儿看出来的 （2）自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？ * 蝇-----小型气体分析仪 萤火虫-----人工冷光 蛙眼------电子蛙眼 动物的爪子------现代起重机的挂钩鱼的鳍------桨 螳螂臂，或锯齿草------锯子 苍耳属植物-------尼龙搭扣。壁虎脚趾------粘性录音带 鱼------潜水艇 * 科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。 变色衣服是学习蝴蝶上的鳞片。防水衣服是仿荷叶造的。 鼠标是仿老鼠的。 科学家研究青蛙的眼睛，发明了 电子蛙眼。 * 自然界的生物真是人类的好“老师”啊！ * 第2、3、4自然段并列地介绍了 人类从生物的特点中得到启发而发明 了几种有益于人类的东西，第5自然 段概括地介绍了人类“仿生”的几种作 品。这种写法可迁移运用到写场面的 作文中，如介绍科技活动的各种模型 表演、运动会中的各种比赛、游园活 动中的各种有趣的活动等。 写法小结 * 谢谢指导 *