丁兆涵杠杆的平衡条件2.docVIP

龙文个性化辅导教案 授课教师 张艳 授课对象 丁兆涵 授课时间 2012／6/2周六 课型 新授课 授课题目 理解杠杆的平衡；滑轮及其使用 教学目标 1.理解杠杆的平衡； 2.理解杠杆的平衡条件；能数滑轮的绕线，做有关计算 教学重点和难点 重 点：理解杠杆的平衡条件； 难 点：滑轮的计算 教学内容 时间分配及备注 一，知识回顾： 如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是 2.如图示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是 A．F2最小 B．F4最小　C．F1最小 D．F3最小 3，杆杠两端螺母的作用是 ； 4，作图题： 在图12—11的两个图中，画出各力的力臂. 5．计算题： 滑轮、滑轮组 知识巩固： 一、选择、填空 1．如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、 F1，则这三个力大小关系是（ ） A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大 2.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。 3．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 4．使用_______滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用_______滑轮能省一半力。 5．定滑轮实质上是一个__________杠杆，动滑轮实质上是一个_________杠杆。 6．如图所示，滑轮A是_________滑轮，它的作用是_________，滑轮B是_________滑轮，它的作用是________。整个装置叫________，它的作用是________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=________N时可使重物G匀速上升。 7．如图，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m=5kg，那么M应等于______kg。 8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ） A.F1＞F2＞ Ｆ３ B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞F3 D、F2＜F1＜F3 ９、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是 １０、弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦不计，弹簧秤A和B的示数分别为： A.30N和30N; ? B.30N和20N;?C.20N和20N;??? D.20N和30N. １１、如图23处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1∶G2为： A、1∶2 ;? B、1∶1 ? C、2∶1 ;??D、3∶1. １２、物重5N，乙物重3N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是： A．0，3N ;?? B．0，5N ;??C．2N，5N ?; ??D．2N，3N?. １４．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。 １５、如图所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260，绳子１７、请在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。 课后小结 杠杆的平衡条件是中考的常考点，先用多媒体给学生讲授，再让学生做练习，根据学生做题的情况进行针对性的讲解,课后作业采用讲练结合的方式。 、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 教务主任签字： ___________ 龙文教育教务处 中小学个性化辅导专家 根据图11所示的信息，请计算要撬动石头应在撬棒上施加的是多大？ 图11 F1 F2 F3 m M2B A B GA F1 F2 F3 图３ F G （图４）