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新纪元小学英语1B 说课内容 二、学情分析 三、教学设计 （一）教学目标 （四）教法和学法 （五）教学过程 Free talk导入新课 单词新授 新授句子 Who can you see？I can see.... Hes/Shes a....； 四、板书设计 板书设计意图 五、预设反思 由于三年级的学生接触英语不久，感觉学习英语有困难，例如：policeman，policewoman，driver的单词的发音有些学生感觉有困难；“What can you see？ I can see.. He/She is a...”这个句型的运用有一定的难度等。这就要要求教师开展一些活动来提高学生学习的积极性。 Chapter3 Jobs in my family 教材分析 教学设计 学情分析 预设反思 板书设计 一、教材分析 教材内容 处理 教材的地位 和作用 介绍几种职业以及区“Miss 、Mr、Mrs” 需要掌握的词汇有：Miss Mr Mrs a teacher a policeman a policewoman a driver a doctor a shopkeeper a housewife a student 需要掌握的句型有：What can you see？I can see.... Hes/Shes a.... 1、贯穿整个小学阶段的英语学习。 2、本课时的教学对第三单元的学习和整个小学阶段英语的学习都起着关键的作用。 思维特点 学习现状 具备一定的抽象逻辑思维能力兴趣比较高，喜欢去探索、钻研英语 。 具备一定的知识基础。 教学目标 教学重难点 教学资源、手段 教法与学法 教学过程 板书设计 知识目标：能听懂，会说，会读，会拼写本课时主要词汇：a teacher a policeman a policewoman a driver a doctor a shopkeeper a housewife a student以及句型What can you see？I can see.... Hes/Shes a....； 能力目标：能用本课时所学句型：What can you see？I can see.... Hes/Shes a....就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握这几个句型； 情感目标：引导学生通过丰富多彩的操练活动，培养学生团结合作的精神以及乐于用英语交流的良好惯； 是要求学生掌握新学词汇以及句型。 新学单词。 （二）教学重难点 重点 难点 教法 1 创设情景法： 2表演法： 3TPR教学法以启发式讲授为主的教学方法 学法 自主、合作、探究的学习方法 （三）教学资源、教学手段 教材 利用多媒体录音机等教学手段，增强直观性，激发学生兴趣。 3分钟 Warming up 2分钟 Free talk 20分钟 give lesson Practice 15分钟 Homework Jobs in my family 提问：家里人分别是做什么工作的？ Miss Mr Mrs a teacher a policeman a policewoman a driver a doctor a shopkeeper a housewife a student I can seeMiss Tan. Shes a policewoman. Who can you see？ Chapter3 Jobs in my family What can you see？ Mr Wang He is apoliceman. I can see Mrs Pan She is a housewife. Miss Chen She is a teacher. 板书是一节课的浓缩精华，是师生共同探究的结晶。本课板书设计突出重点，力求精练，目的是为孩子们对本课的知识重点在脑中更加清晰明了。 引宝是从水果引入，从学生的身边入手，通过识别名称和产地引入台湾。同时根据台湾的名称让学生认清有关台湾范围的三个名称。 慧眼识宝时，通过教师的引导，用读图分析和总结归纳的方法，得出台湾实际意义的宝和引深意义的宝。 引宝是从水果引入，从学生的身边入手，通过识别名称和产地引入台湾。同时根据台湾的名称让学生认清有关台湾范围的三个名称。 慧眼识宝时，通过教师的引导，用读图分析和总结归纳的方法，得