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小学教案模板范文 篇一：教学设计模板范例 教学设计模板范例 《英语》（新标准）（小学）上册第____模块整体解读及分析 第一课时 备注：截稿时间10月10日，投稿邮箱：hjh98@126.com，电篇二：教学设计模板范例 课 堂 教 学 设 计 表 课程名称英语设计者 牟安琪 倪芳芳 倪珍珍 邵婧 单位（学校）温州大学 授课班级使用PEP版英语（新目标） 义务教育课程标准实验教科书的学生 篇三：教学设计(模板及范例) (1) 要求： 1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅 大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： 教学设计模板 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 1 2 一、文学常识：（课前预习查阅） 了解作者，介绍作者；了解文体。 （一、文学常识：（指导学生课前预习二、整体感知： 查阅） 1、学生课上交流 了解作者，介绍作者；了解文体。 2、学生阅读课文，复述小说故事情节，二、整体感知： 1、指导学生掌握生字词，明确： 并给重要的字词注音释义。 ⑴、按时间顺序：公开课前→ 回家路2、阅读课文，复述小说故事情节： 上→ 次日放学→ 公开课上 ⑴、按时间顺序：⑵、按情节结构： ⑵、按情节结构：想读课文 → 偷读⑶、用第一人称“我”复述 课文→ 听读课文→ 终读课文 三、解读欣赏文本： ⑶、用第一人称“我”复述 1、读了课文以后，想想文中出现了哪些人三、解读欣赏文本： 学生发言 物？主要描写了哪几个人？ 1、读了课文以后，想想文中出现了哪2、你最喜欢哪个人物？结合小说内容，简些人物？主要描写了哪几个人？ 述你的看法、理由。 2、你最喜欢哪个人物？结合小说内3、文中李京京最迫切的愿望是什么？为什容，简述你的看法、理由。 么特别渴望在公开课上读一读课文？ 3、文中李京京最迫切的愿望是什么？4、由李京京读课文这件事，你认为朗读课为什么特别渴望在公开课上读一读课文最重要的因素是什么？ 文？ 5、本文在塑造李京京这个人物形象时，作4、由李京京读课文这件事，你认为朗 者运用了多种人物描写方法（语言、动作、读课文最重要的因素是什么？ 神态、心理），请大家举例说说。这些描写提高学生自主5、本文在塑造李京京这个人物形象刻画细腻、真实，让人感到亲切自然。特别时，作者运用了多种人物描写方法（语思考与探究的能力 是文中的 心理描写，更让人觉得真言、动作、神态、心理），请大家举切，请同学们找出来认真体会，分析它们的例说说。这些描写刻画细腻、真实，作用。 让人感到亲切自然。特别是文中6、《心声》这篇小说所反映的校园生活，的 心理描写，更让人觉得真切，让我们感到(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:小学教案模板范文)似曾相识，你对程老师的这节公请同学们找出来认真体会，分析它们开课有什么看法？如果你做老师，你将怎样的作用。 上公开课？ 6、《心声》这篇小说所反映的校园生7、你怎样理解文章标题“心声”的含义。 活，让我们感到似曾相识，你对程老四、质疑： 师的这节公开课有什么看法？如果你请把你预习时的疑惑和想考考同学们的问做老师，你将怎样上公开课？ 题写下来。 7、你怎样理解文章标题“心声”的含五、小结： 义。 谈谈你学习这篇文章后的收获（知识、四、质疑： 内容、写法、感情等） 学生圈点勾画。 六、布置作业： 五、小结：请用上心理描写，写一段自己的“童年趣 学生从知识、内容、写法、感情事”。 等方面来谈。 。 3 4 猜你感兴趣： ·教案模板范文小学音乐(2017-04-16) ·小学音乐教案模板范文(2017-05-16)