大班韵律：快乐的理发师.docVIP

大班韵律：快乐的理发师 文章 来源莲 山课件 w ww.5 Y K j.Co M 大班韵律：快乐的理发师 一、活动目标: 1、能结合音乐模仿理发师按摩的动作。 2、乐意与同伴合作来表现音乐.，感受韵律活动的乐趣。 二、活动准备: 1、lt;lt;大独裁者gt;gt;卓别林配乐修面的一段录象. 2、音乐匈牙利狂想曲. 三、活动过程: （一）导入活动 1、小朋友你们有没有去过理发店? 2、今天有一个客人他也去理发店了,我们看看他去理发店干什么?(观看录象) 3、你们认识这位理发师吗?他就是世界著名的滑稽大师:卓别林. 4、谁来说说理发师为客人提供了什么服务?(幼儿回答) 过渡：理发师除了替客人理发.刮胡子还可以为客人做什么?(幼儿回答:按摩) （二）学习按摩动作 1、可以怎么为客人按摩呢?(幼儿回答:捏.) 可以捏什么地方呢?(肩膀)好.让我们一起来捏一捏. 捏捏捏肩膀,捏捏捏手臂 2、还可以怎么按摩呢?(敲) 让我们一起来敲一敲. 敲敲敲肩膀. 敲敲敲敲背 3、今天老师也想来当一名理发师,我要请我的客人到理发店来,请大家看仔细我是怎么替 客人按摩的.(教师表演动作:替客人围好围布用夹子夹住,开始按摩)音乐起。 4、谁来说一说，刚才理发师是怎么给客人按摩的?(幼儿回答) 5、除了捏、敲，你还看到了什么动作啊？它像什么啊?(切菜)我们叫它切。小朋友一起 来做一下，切切切切背。 6、还有不一样的动作吗？这像什么动作啊(拉面条)，我们叫它拉，我们一起来做一做， 拉拉拉拉脸。 7、你们想不想来当理发师啊?(想)我们先听着音乐给自己来按摩一下(幼儿跟学)。 （三）快乐的理发师 1、你们觉得舒服吗？(舒服)理发师的本领学的真好！那你们愿意为客人按摩吗？谁愿意 来当理发师？(请一半小朋友)现在每位理发师找一位客人走到他的后面准备好。(语言提 示：先替客人围还围布, 夹子夹好) 按摩后提要求：理发师要替客人按摩的轻一点，要让客人感到满意、舒服。按摩后要说 谢谢。 2、客人你们觉得舒服吗？理发师也很辛苦的，我们让理发师也来舒服一下好不好? 3、现在两个小朋友可以交换一下，刚才当客人的小朋友来当一下理发师。 (语言提示： 先替客人围还围布, 夹子夹好) 第二遍按摩后提要求：客人你们觉得舒服吗？理发师替客人按摩的真好，你们看后面有 这么多客人老师，现在每位理发师去请一位客人老师当你的客人，替他按摩一下。(语言 提示:先替客人围还围布，夹子夹好) （四）结束活动 今天我们小小理发师的本领学得真好，为客人按摩的时候开心吗？原来为别人服务是件 快乐的事情。那你们的爸爸妈妈工作很辛苦，请小朋友回去后替爸爸妈妈按摩一下好吗 ？ 文章 来源莲 山课件 w ww.5 Y K j.Co M 1