点石成金----注意立意写作时一旦确定写记叙文.pptVIP

* 让校园生活永驻 你我心田 让校园生活永驻 你我心田 抒写生活 立意明确 同学们，当我们把目光投向校园的时候，你一定会发现校园生活真的很精彩！ 走 进 校 园 这里有美丽的风景 拔河 大合唱 弹古筝 打篮球 演话剧 这里有丰富精彩的生活 扫积雪 领奖学金 开运动会 做实验 抢答赛 亲密无间 刚才的画面，勾起我们许多美好的回忆，校园生活的哪件往事给你的印象最深？ 想一想 说一说 物 人 时间 空间 示例话题：校园 角 度 教室内、操场上、阅览室、实验室、宿舍、食堂、舞台…… 课堂上、放学时、活动课、早读课前、课间…… 同学、老师、职工…… 球、书、奖状、画廊、笛子…… 友情提示：越细分，材料就会越实在、具体。 感受 开心、悲伤、喜悦、明白了 …… 点 石 成 金-----如何选材 叙述事情、描写人物，总要表达一定的意思，达到一定的目的，这就是作者在动笔之前的明确意图，即文章的主旨，人们通常称之为“立意”，也就是我们所说的中心思想或主题。 点 石 成 金----注意立意 写作时，一旦确定写记叙文，应迅速在头脑中构建起记叙文的框架：寓理于事或寓情于事、寓情于物或寓理于物。 增长见识 培养能力 陶冶情操 明辨事理 校园生活给 我们的感受： 点 石 成 金----如何立意 你选取的材料意在表现什么主题？请和同学交流后用文字写下来，准备在全班交流。 写一写----说一说 噢，我明白了 “ 特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告必威体育精装版消息。同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。 美 文 共 赏 作文竞赛，那是上学期的事儿了。听到这个消息，却顿时就有一种莫名其妙的紧张感，为什么呢?——谁叫我是语文科代表呢!好不容易挨到放学，我赶紧回家，竭力思索着，猜想着，哪四个呢?四个中会不会有我呢?如果有，那倒还无所谓，如果没有，那可就惨了。首先是辜负了父母对我的期望，妈妈知道之后，一定会说我没用的；其次，也许是虚荣心在作怪吧，本来才十个同学参赛，就有四个同学获奖，而我不仅现在身为语文科代表，前不久还在国家级的报纸上发表过文章，如此区区地区级的作文竞赛都没获奖，这叫我的脸往哪儿搁啊? 忐忑不安的心情让我这一夜没能睡好，终于到了第二天早上，早早地我就来到学校。同学们早已议论开了，我从他们口里得知了哪四位同学了，可偏偏就是没有我!顿时，我浑身没劲，脸在发烫……那一天，我实在没法安心上好课! 我思索着，反省着：为什么我就不如人家?如果十个同学都没获奖，或者只有一两个同学获奖，也许我心里还会好受些，可偏偏有那么多同学获奖——百分之四十啊!但就是没有我!……真是越想越不是滋味。 那天中午，同学们似乎都玩得很开心，而我则沉思了一个中午，直到好朋友叫我……我猛然抬头看见墙壁上的条幅“失败是成功之母”。 噢!我明白了…… 本文属于何种类型？(寓 于 ) 对， 失败是成功之母——我终于想通了——怨不得别人，只怨自己不争气，没出息；一次失败算不了什么，只有靠自己努力赶上别人，超过别人，但不必嫉妒别人；也同样使我明白了，对任何事都别抱太大的希望，否则希望越大，失望越大。我记得一位名人说过：“希望是一顿平常的早餐，却也是一顿糟糕的晚餐。”是啊，希望应该有，但不应过分奢望。