二年级上语文15课16课17课.docVIP

二年级上语文15课16课17课 导读：就爱阅读网友为您分享以下“二年级上语文15课16课17课”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《小柳树和小枣树》教案 教学目标： 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 教学重点： 通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理 教学难点： 板书设计； 15 小柳树和小枣树 绿绿的 弯弯曲曲 又细又长 光秃秃 跳舞 结果实 既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。 使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处， 教学流程： 一、激趣引题 1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？ 2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。 3、读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，字词过关。 1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 3、出示课件检测生字认记情况。 （1）带拼音读；指名读，小老师领读。 （2）去掉拼音齐读， 4、开火车认读词语。（课件出示） 三、研读课文，感悟体验。 1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。 2、生自由汇报，师相机引导。 （1）外形方面： 小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书） 春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。 师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。 学生评议后再读。 （2）语言方面 小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？ 指导感情朗读小柳树的话。 读了小柳树的话，你认为它怎么样？ 小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。 小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。 同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。 评议对话的语气，挑战表演。 读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？ 3、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。 4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。 5、全班交流汇报。 四、拓展延伸，总结 1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。 2、谈谈今天的收获。 3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。 五、作业设计 1、正确、流利有感情的朗读课文。 2、写一、两句话，夸夸身边的人。 课后反思： 《16风娃娃》教案 第一课时 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点：认识生字， 正确、流利地朗读课文。 教学难点：正确书写生字。 板书设计： 16风娃娃 田野 吹风车 河边 吹船帆 广场 吹风筝 四处 吹衣服 吹小树 教学过程： 一、猜谜导入 1、猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风） 2、板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文吧。 二、初读，感知课文 1、学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。不会读的字看拼音多读几遍。 2、画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。 3、看课文有几个自然段，用序号标出。 三、检查初读情况 1、出示生字，指名读。 2、课文分几个自然段。 3、课文主要讲的是什么？ 四、自立识记生字 1、开火车认读生字卡片。 注意读准字音：抽、驶、示、筝、伤为翘舌音 踪、责为平舌音 等为后鼻音 2、小组作识字，交流识字方法。 换偏旁：油?? 抽 读?? 续 使?? 驶 组合法：口+及→吸 木+及→极 氵+干→汗 二+小→示 竹+争→筝 足+宗→踪 3、扩词练习。 4、接力读课文，要求看清字形，读准字音。 五、指导书写。 1、认读8个生字。 2、教师范写，学生认真观察，怎样才能把字写好。再书空。 3、注意几点： 表：下部笔顺 汗、伤：左右结构，左窄右宽 吸与极比较：两个字都是左窄右宽，右边都为“及” 4、学生练习书写，完成“我会写”，教师巡回指导。 第二课时 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和