人教版培智一年级数学教案.docVIP

教学进度安排表 时间 内容 课时 备注 第一周 准备课 2-4 第二周 准备课、图形的认识 5-6 第三周 图形的认识，1、2、3、4的认识 6-11 第四周 5、6、0的认识，综合练习（一） 5 第五周 无 国庆放假 第六周 7、8、9、10的认识，综合练习（二） 5 第七周 单元复习、得数是2、3 5 第八周 得数是4、5，综合练习（三） 5 第九周 得数是6、7、8 5 第十周 综合练习（四），得数是9、10 5 第十一周 连加、综合练习（五）、单元复习 5 第十二周 2、3减几，4、5减几，综合练习（六） 5 第十三周 6、7和8减几， 5 第十四周 9和10减几，连减 5 第十五周 综合练习（七） 5 第十六周 单元复习 5 第十七周 总复习 5 第十八周 总复习 5 第十九周 总复习 5 第二十周 总复习 5 特教学校课时计划 月 日 课 题：准备课 教学目标：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 重点、难点：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 教 具：挂图 教学过程：常规教育。 认识同学、老师。 说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要随便讲话。 带学生参观学校环境。 看图教学。 图一： 教师对照书上的插图进行启发，引起学生看图兴趣，集中学生的注意力，介绍：这幅图是新学年的开始，小朋友们高高兴兴地来到学校。 指导学生按照从左到右、从远到近的顺序观察画面内容。 根据图回答问题：图上都有哪些人、物？他们在做什么？图中有几名学生？几名老师？ 图二： 1.引导学生观察图上的内容。 2. 回答问题： 他们都在做什么？ 数数图中共有多少个人？ 女同学有多少个人？男同学有多少个人？ 扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？ 向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？ 巩固练习。 让学生复述图中的内容。 表演图中人物的行为。 总结。 作业。 看1~3页图画，理解图意。 预习4~5页内容。 教学反思： 特教学校课时计划 月 日 课 题：认识大、小 教学目标：让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解“大、小”词语的含义。 重点、难点：让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解“大、小”词语的含义。 教 具：几种大小不同的球类实物和图片。 教学过程： 一．复习。 1．出示上节课教学的图画，让学生说说图上的各类物体的个数。 2．出示4个正方形，5个三角形，8个圆形，请同学分别数一数每种图形的个数。 二．新课。 1．让学生观察教科书第4页上的三组图后回答问题： （1）他们分别在做什么？ （2）出示足球和皮球让学生比较谁大谁小？ （3）出示皮球与乒乓球让学生再比较他们的大小。 2．教师贴出牛和羊的图片，让学生指出谁大谁小，并指名学生上黑板在牛和羊的图片下面贴上“大、小”的卡片。 鸡的图片，让学生比较谁大谁小。 教师再运用水果、学习用品等的比较进一步加深学生对“大、小”的认识。 三．巩固练习。 1．完成第五页的“做一做”。 让学生观察后，指出每组图中物体的大小，在观察第二组图时教师把其中的两两出示，盖住其中的一个物体，让学生指出谁大谁小。 2.一些学生日常生活中常见的物品，指名学生区别他们的大小。 小结。 今天这节课我们认识了“大小”，同学们都掌握得很好，在今后的生活中，大家要多注意观察，分辨出物体的大小。 作业。 教科书第5页上的“做一做”，练习一中的第1题。 教学反思： 3 月 日 课 题：认识“长、短” 教学目标：通过教学使学生初步理解“长、短”的含义。 重点、难点：通过教学使学生初步理解“长、短”的含义。 教 具：一长一短的毛线、铅笔、纸条等 教学过程：复习。 出示两组图片。 指名说出每组中两个物体谁大谁小。 指名板演，把每组图中的大的画上“”。 教师先说明要求，并进行示范后再让学生做题。 新课。 引导学生观察教科书第6页上的图画，提问：图上的两个小朋 友在做什么？他们手中拿着什么？他们的铅笔有什么不同？谁的铅笔长， 谁的铅笔短？ 教师出示书上方框中两支铅笔的形状，让学生体会“