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作业设计 学完《老人与海》，你最深的感悟是什么，可联系自己的切身实际， 写一篇200字左右的短文。 * 老人与 海 （美）海明威 1、 海明威（1899—1961），以“文坛硬汉”著称，被誉为“美国20世纪上半期最有才华的天才小说家”。 2、文风简洁明快——“电报式”. 作者简介 故事梗概： 一片苍茫辽阔的的大海， 一个孤单疲惫的老人，一只简单的小木船，一条一千五百多磅重的大马林鱼，一群凶猛残暴的鲨鱼，演绎一个惊心动魄的故事。 （duò） 夯实基础 鲭鲨 脊鳍 两颚 攮 攥 舵 （qīng） （qí） （è） （nǎng） （zuàn） 一、梳理课文（节选）情节 深入文本 对象 一条鲭鲸 两条星鲨 一条犁头鲨 两条星鲨 群鲨 武器 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍 舵把 结果 杀死鲭鲨，失鱼叉，鱼 被吃四十磅 杀死星鲨，鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子折断 星鲨受重伤，半个鱼身被咬烂了 大马林鱼只剩下残骸 “写作是作者在语言文字中出生入死。” ——王蒙 二、赏析人物形象 在动作中感受老人搏斗的精彩 请找出最有感触的动作描写的语句，体会一下，感受到了老人当时什么样的搏斗场景，展示了老人什么样的性格。 不畏艰难，勇于挑战， 铁骨铮铮的“硬汉”形象 。 示例：与鲨鱼第五回合搏斗的典型场景 他把舵把从舵上（拽）掉，用它去(打 ),去（砍 ），两只手（抱）住它，一次一次地（劈）下去。 请同学们找出自己最有体会的老人的内心独白，并谈谈你看到了怎样的一个老人？ 在独白中倾听老人的心灵律动 在独白中倾听老人的心灵律动 1、“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”（12）（第一次搏斗后） 勇敢自信 坚定顽强 ————— 2、“不抱希望才蠢哪。”（21）（第二次搏斗前） 目标明确 沉着冷静 ———— 3、“现在不是想你什么东西没带来的时候，想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。“（42） （第二回搏斗后） 自信坚忍 自我鼓励 ———— 4、“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。”（71）（ 第四次搏斗后） ______ 竭尽全力 坚持不懈 坚韧不拔 坚强执着 代表句朗读设计： 1、男女生（坚定地）“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他 。” 3、男生（安慰地，鼓励地）“现在不是想你什么东西没带来的时候，想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。” 2、女生（沉着冷静地）“不抱希望才蠢哪。” 4、男女生（斩钉截铁地）“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。” 福楼拜对莫泊桑说“无论你讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，就是那最准确的一句， 其他类似的却很多，而你必须把这唯一的句子，找出来。” 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言： “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 乐观、坚定、永不言弃 在探究中追寻文章的主旨 在你看来圣地亚哥老人是成功了，还是失败了？ 讨论探究：小说的结尾耐人寻味，老人拖着大鱼的骸骨回到沉睡中的海港。 一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 一个超越极限，永不屈服的灵魂。 罗曼罗兰说过：从来就没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己和检查自己。 联系现实，说说你在《老人与海》中读出了什么，发现了什么，你在书中反省了自我了吗？ 总结升华 “不要在失败中丢掉尊严”。只有这样，人生才有希望，才有“柳暗花明又一村”的转机。成功者受人羡慕，在失败中不失去尊严者则更让人敬佩。因为面对失败不失魂落魄、自嗟自叹，需要勇气和自尊、超然和睿智。这种从容镇静的失败者一旦崛起，将会更加光彩照人。 让我们以最响亮的声音朗诵老人的人生箴言： “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” *