天长中小学教师多媒体基本功竞赛活动方案.docVIP

附件2 ： 天长市第二届中小学教师多媒体基本功竞赛活动方案 为贯彻落实我市中小学教育装备管理应用推进年活动，进一步推进教育信息化进程，促进信息技术与课堂教学深度融合，全面提升我市中小学教师信息技术应用能力，以信息技术手段促进教育公平、推进教育均衡、提高教育教学质量，特制定天长市第二届中小学教师多媒体基本功竞赛活动方案（即拟写一份教学设计、制作一个多媒体课件、上好一堂公开课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文），具体安排如下： 一、参加对象 全市中小学教师。 二、时间安排 本届竞赛活动在2017年6月中旬完成，具体时间、地点另行通知。 三、活动内容 主要考察教师应用多媒体教学设备和安徽基础教育资源网等各种教学资源与学科教学整合的能力，促进教师在课堂教学中利用信息技术和优质教育资源，丰富课堂教学内容，提升课堂教学效果。 四、活动安排 竞赛活动由现代教育中心组织实施，6月中旬完成。其中教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文4个项目每校可报参赛作品各1件，学生数在1000人以上的学校可报参赛作品各2件，（具体参评要素见附件1）。 公开课采用无生上课的形式，学科为：小学组（语文、数学、英语）、中学组（语文、数学、英语、政治、历史）。参加竞赛教师现场抽取课题，根据所抽课题内容在规定时间内（3.5个小时）利用安徽基础教育资源网等各种教学资源进行备课、制作课件并完成教学设计，再依据课件和教学设计利用多媒体设备进行无生上课（时间12分钟），各镇学区管委会每学科推荐1名教师、市区学校每学科推荐1名教师。（评价标准见附件2） 五、相关要求 1.请各校广泛发动，认真组织，扎实开展多媒体基本功竞赛活动，并推荐上报优秀教师和作品参加竞赛。 2.请各校于5月10日前将滁州市中小学教师多媒体基本功竞赛活动汇总表（见附件3）及参赛作品电子稿报送到现代教育中心。联系人：郑训林；电话：7331270；邮箱：929616510@. 附：1.教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文参评要素 2.多媒体课堂教学评价标准 3.滁州市中小学教师多媒体基本功竞赛活动汇总表 附1 教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文参评要素 教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文4个项目的参赛作品中均不得出现个人相关信息，若不可避免，可用“×××”代替，每件作品的文件名为“学段-学科-姓名-学校”（如：小学-科学-张三-天长市实验小学），具体要求如下： 一、教学设计 教学设计方案是基于信息技术环境下的教学设计方案。教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意，不要求统一模板，可按教师自己喜爱的模板设计，但必须是原作，同时是经过教学使用过的有效方案。 教学设计包括：①教学目标；②教学的重点与难点分析；③教学过程及多媒体技术与网络技术的科学运用与呈现策略；④教学的效果及反思。评比要素如下： 1.对教材内容理解全面而深透；对课程标准解读正确；教案内容表述科学、无误。 2.对教学目标理解全面；能制定课程标准提倡的“三维”教学目标；具有较好的课堂教学目标检测手段。 3.教学思路清晰，教学过程安排符合学生认知规律；学生课堂探究活动设计质量较高；能注意处理课前预设与课堂生成关系。 4.对教材重点难点分析准确；教学内容设计能突出本课教学重点；能有效引导学生理解教材重难点。 5.教学设计体现新课程理念，能从学生实际出发；教学方法、教学手段具有创新性；注意激发和培养学生的创新精神；能体现教者的教学个性与风格。 6.教学设计具有较强的操作性和实践性；能从学校教学条件出发，积极开发校本教学资源；对同类学校教学具有示范性和启发性。 7.有校本教研意识，教学反思深刻；能认真分析教案实施中存在的问题与原因；能针对问题提出比较好的教学改进措施。 8.设计文字表述清楚、语言精炼、生动形象。字数在2000字为宜。 二、多媒体课件 多媒体课件：基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教与学，以完成特定教学任务的教学软件。 1.选题范围：以我市正在使用的各科教材为基础，自选认为特别适于采用多媒体手段的某一节课或一个知识单元，自行设计教学全过程，制作工具不限（单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴）,作品大小不超过700MB。 2.具有实用性和交互性：符合教学大纲要求，教学策略得当，内容丰富，结构清晰；注重和课程整合，要能恰当的表现教学中的重、难点，具有较好的人、机交互性，模拟实践环境，注重能力培养，符合教学需要。 3.具有技术性：图像、动画、声音、文字设计合理，各种素材资源选用规范合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真；充分利用多媒体（如视频、声音、动画），并具有相应控制技术。 4.具有艺术性