英国高等教育评估与质量保证：问题与经验 金顶兵北京大学教..pptVIP

政府方面加强质量控制 1992年,公布《继续和高等教育法》,设立英格兰、苏格兰和威尔士高等教育基金委员会以取代大学基金委员会、多科技术学院与其它基金委员会；要求高等教育基金委员会对其投资的高等教育的质量进行评估 英格兰高等教育基金委员会设立教学质量保证委员会(QAC)开展教学质量评估（teaching quality assessment） * ertert 两套系统合并成立QAA 两套评估机构进行的是不同层次的评估，但是它们评估的结果有明显的差异，社会很难辨别不同学校的教学质量，高校应对评估的负担也很重 1997年，CVCP和高等教育基金委员会合作成立了高等教育质量保证局（The Quality Assurance Agency for Higher Education，简称 QAA），取代了各自原有的评估机构，以向学生、顾主和高等教育投资机构、政府提供高等教育质量方面的信息 * ertert 大学校长委员会（ CVCP ） 政府投资机构: 高等教育基金委员会（HEFC ） 1997 1992 1990 1980s AAU HEQC Reynolds评估 QAC(TQA) QAA * ertert 三、QAA的高等教育质量评估及其改进 * ertert 1、QAA的性质和任务 QAA通过合理的高等教育资格标准（sound standards of higher education qualifications）来维护公众的利益，并鼓励高等教育质量管理的持续提高。 QAA是一个独立的团体，由大学和学院的会费支持，并和主要高等教育资助机构订立合同。 * ertert QAA的任务 与高等院校合作制定有关标准促进高校教育质量的提高； 为学生、雇主和其他关心高校质量的人士提供有关高等教育质量的准确信息； 与高校合作制定资格标准，在学位授予权和大学冠名方面提供建议； 编制学科教学大纲的起点标准(benchmark)，颁布学科教学指南(code of practice)，提供教学范例； 制定院校评估和学科评估的程序并组织实施 * ertert QAA设理事会（Board），制订政策和战略 理事会聘任首席执行官（Chief Executive）负责日常运行 出版higher quality ，报道工作情况 * ertert 2、QAA初期的评估活动与问题 QAA成立之后，首先是继续完成HEQC和QAC确定评估任务 学术质量审查 教学质量评估 * ertert 学术质量审查 从1991年到1997年，CVCP的高等教育质量委员会（HEQC）和其前身AAU进行了第一轮学术质量审查，这种学术质量审查是对所有高等教育机构进行的质询，确定各校是否有足够和有效的学术标准和质量管理程序 QAA成立之后，于1998到2002年进行了第二轮评估，名为continuation audit. Continuation audit集中在质量战略（quality strategy）、学术标准（academic standards）、学习基础设施 （the learning infrastructure）等方面 * ertert 学术质量审查结论 学术审查的总结报告认为对高等院校保证其学术标准和质量有信心 audit reports concluded with a view on the degree of confidence that could be placed in the way in which the institution was safeguarding its standards and quality * ertert 教学质量评估（TQA） 英格兰高等教育基金委员会的教学质量评估委员会进行的教学质量评估（TQA）也由QAA继续坚持进行 1993年4月到1995年4月，在英格兰和北爱尔兰进行了教学质量评估（teaching quality assessments），评估学生学习成绩 1995年4月到2001年12月，进行了全面学科评估（universal subject review） 到2002年前在苏格兰、威尔士和英格兰完成了一轮评估 * ertert 教学质量评估 教学质量评估（TQA）是考核被评估学科的教学质量和学生的学习状况，分为六个指标： 课程设计、内容与组织（Curriculum Design, Content and Organization） 教、学与测评（Teaching, Learning and Assessment） 学生进步与成绩（Student Progression and Achievement） 学生支持与指导（Student Support and Guidance） 学习资源（Learning