扬起创业风帆,驶向成功彼岸__我校开展创业教育的情况介..pptVIP

大学生招聘场景 * ertert * ertert 十年寒窗苦今朝被骗 * ertert * ertert 李想， 泡泡网首席执行官。1981年生，高中文凭，1999年创业， 公司市值上亿。 （泡泡网是一家从事电脑硬件、个人和办公数码产品的信息服务网站） “80后”的他们选择了自主创业之路 * ertert 戴志康， 康盛创想科技有限公司总裁， 1981年出生，大学肄业 从开发自动生成社区软件“Discuz”起家 05年7月，戴志康收到风投给的几百万美金，身家过亿 * ertert 茅侃侃， 北京爱航工业公司 MaJoy总裁。1983年生，初中文凭，2004年正式创业。 MaJoy创业项目：把网络游戏搬到线下、模仿其后台数据运行，但用 实景、由玩家实际扮演 * ertert 哈佛大学美国研究中心教授杨小凯认为 　 中国目前的劳动力不是过剩而应该是短缺，关键是中国缺少老板。如果大家都不愿意当企业家去雇人而等着别人来雇用，失业现象就会不可避免地产生出来。中国人有很强的创业天赋，早就被成功的创业现实所证明，中国如果在发展中小企业和家庭企业上下工夫，中国经济就会出现更高效率，更多发财机会，就会创造更多超乎想象的就业岗位。 * ertert 国别 2006年人均GDP/全球排名 大学毕业生创业比例 中国 1740美元/128位 0.89% 美国 37610美元/2位 20-30% 国力与大学生创业比例成正比 * 韩国、日本在转型期间，每千人企业数量从5个左右上升到50个左右；在中小企业中就业劳动力的比率从40%上升为70%至80% 经济发展水平越高，每千人中小企业数量越多。发达国家每千人中小企业数量一般为４５－５５个。日本１．２５亿人口，有６６０万个中小企业，每千人中小企业数量５３个。 我国有800万个，平均2.6个 * ertert 大学生就业促进与创业： 高等教育的可持续发展道路 解决高等院校办学问题 提高大学毕业生的综合素质 强化大学生的职业生涯规划 * ertert 解决高等院校办学问题 1. 基于市场需求定位进行人才资源生产 高校基于市场需求进行人才培养 2．塑造合理的高等教育体制和运行机制 改革的道路如此漫长！ 大学功能定位 3．协调好各人力资本投资主体的关系 官、产、学联合互动 （受益者←社会贡献率←企业发展←高素质人才←大学培养←教育者） * ertert 提高大学毕业生的综合素质 专业知识技能 自然科学、社会科学基础知识 实践能力 就业能力 （求职＋从业） 创业能力 市场经济观念 品德和人格 * ertert 强化大学生的职业生涯规划 市场经济体制文化： “等分配” →生涯规划主体 前期盲目高考的调整 “五业”的思想： 学业、就业、职业、创业、事业 巨大发展机会： 市场经济与“中国世纪” * ertert 国内外创业教育的基本概况 * ertert 创业教育模式的选择 国内创业教育的基本模式 课堂式创业教育 实践式创业教育 综合式创业教育 选择的标准 创业教育的定位 创业教育的理念：创业精神？创业技能？ 学校的资源状况 * ertert 创业教育的教学方法改革 创业教育与传统教育的最大区别在于不仅仅是向学生传授知识，而且要求着重培养学生的创业精神和创业技能。 创业技能是指在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力，即在创业过程中，运用各种知识规避风险、获得成功的能力。 提高能力的途径： 改善训练内容 改善教学方法 * ertert 什么是创业 创业是一种生活方式 创业是一种创造：可以激发你生命的全部潜能。 创业是一种自由：你可以选择何时工作。 创业是一种娱乐：为生活创造了快乐和惊喜。 创业是转变人格的途径：变成适应市场的人格。 创业是一门学问：综合学问（边学，边干，边问。边问，边学，边干。边干，边问，边学。 创业是一门艺术：企业有特色才有发展，特色需要创新。 创业是一门科学：企业运营中有规律的东西，制度化，程序化。 创业可以改变你所处的阶级 * ertert 创业的目的 为了赚钱或更复杂的原因？ 管理：使用并细心照顾我们所拥有的资源 交换：经商的本质是买和卖、竟价和交换 获得满足感：归属感、有价值感、得到