国家图书馆社会教育与文化传播工作 曹宁 2010级4月10日.pptVIP

请求提交页面，自动装载进申请对象（主讲人），申请会员（登录会员）的名称或ID，供申请者确认提交，提交成功，返回“申请成功！”提示信息。在这里，提供了“浏览更多主讲人”和“浏览更多会员”的按钮，可助系统管理员权限会员替其它会员申请当前命中主讲人或其它主讲人联系信息。 * rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru 在会员交流区中，会员间可相互交流勾通，也可针对讲座联盟系统及网站的使用咨询提问。 * rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru 国家图书馆 社会教育与文化传播工作 曹宁 2010年4月10日 * ertert 一、图书馆社会教育与文化传播的使命 1975年，在法国里昂举行的国际图联（IFLA）关于图书馆职能的学术研讨会上，首次将社会教育作为现代图书馆四大社会职能之一。同时图书馆也被界定为具有公益性质的文化教育机构。 所谓社会教育，是一个国家和民族宏观教育体系中与学校教育、家庭教育、职业教育相平行的不可或缺的一种教育方式。而图书馆在现代社会教育活动中始终扮演着重要的角色，发挥着核心的作用。 * ertert 一、图书馆社会教育与文化传播的使命 图书馆的社会教育职能，具有基本职能和拓展职能两个方面。 从基本职能而言，图书馆是全体公民平等、自由、开放地接受教育的场所。图书馆可向一切求知者敞开大门，广大读者利用文献、接受信息服务的过程就是接受教育的过程。 在这个过程中，图书馆在文献的收集、整理和利用方面为读者提供各种便利和服务，为读者的自我学习和自我发展提供所需的各种资源，从而保证受教育者可以长期自由地利用图书馆进行自学。正如美国图书馆学家阿亨所言：“公共图书馆是知识最丰富的学校，是民众唯一的真正大学。一百五十年前，大英图书馆与马克思的关系，可以看做是图书馆履行社会教育基本职能的一个经典范例。 * ertert 一、图书馆社会教育与文化传播的使命 从拓展职能而言，图书馆可以利用自身人力、物力以及海量的信息资源，直接进行社会培训和继续教育。从而有效地补充学校教育的不足，完善全民教育的体系。在这项工作中，图书馆延续多年的展览、讲座等知识传播形式，也是社会教育拓展职能的重要组成部分。 如果说，图书馆社会教育的基本职能还只是一种相对被动的教育行为，作为受教者的读者居于主导地位的话，那么上述图书馆社会教育的拓展职能则完全是一种主动教育行为，因此对社会公众而言，具有更加积极的教育示范和引领意义。 * ertert 一、图书馆社会教育与文化传播的使命 从另一个角度看，图书馆、博物馆和档案馆目前在国外有一个统一的称谓，叫“文化记忆机构”。意指这些机构都具有保存和传承本民族乃至全人类文化作品和历史记忆的责任与义务。 尽管因收藏领域不同，图、博、档机构具有各自的管理与服务特点，但就其馆藏品的性质而言，具有相当大的共性。无论文献资料、文物资料还是档案资料，其实质都是承载有人类历史痕迹和知识结晶的信息资源。 * ertert 一、图书馆社会教育与文化传播的使命 在保存的基础上，如何通过形式多样的文化传播活动，有效地传播和利用这些珍贵的文化记忆，是图博档机构重要的文化使命和历史责任。“传承文明、服务社会”是对这一理念的精辟概括。 实际上，图书馆社会教育与文化传播是同一项工作的不同表述。从这项工作的出发点和归宿看，是为了切实履行图书馆的社会教育职能；而从工作的过程和实现的方式看，又具有文化传播活动的性质。会议、展览、讲座、培训以及形式多样的读者宣传和组织活动构成了图书馆文化传播的各个工作层面。 * ertert 二、国家图书馆社会教育与文化传播的传统形式 1、展览工作 国家图书馆的展览工作具有悠久的历史。早在上个世纪20－30年代的国立北平图书馆时期，就举办过一系列具有广泛社会影响的展览，包括：“北平馆善本古籍展览”、“舆图版画展览”、“现代印刷展览”、“水灾筹赈展览”等等。新中国成立以来，国家图书馆每年都面向国内外举办各种类型的展览。通过展览活动，多方位、多角度地揭示国图丰富的馆藏文献资源，展示我国优秀的传统文化，扩大图书馆的社会影响，提高图书馆的吸引力，较好地发挥了图书馆社会教育的职能，有力地推动了全民读书、全民学习和和谐社会建设。 * ertert 二、国家图书馆社会教育与文化传播的传统形式 以2010年第一季度为例，在过去三个月里，国家图书馆共主办各类展览18场。 包括1月份的“国家图书馆创新服务展” 、“文津讲坛500期纪念展”、“第五届文津图书奖获奖图书展”、”