关注差距,控制规模,提高质量 __对我国高等教育“十一bull;..pptVIP

全国高等教育状况一览表 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 毛入学率 (%) 9.8 10.5 11.3 13.3 15 17 19 人均GDP (元) 6308 6551 7086 7651 8214 9101 普通高校数(个) 1022 1071 1041 1225 1396 1552 在校生数(万) 643.0 742.2 939.9 1214.4 1512.6 1732.8 在学人数(万) 1100 1300 1600 1800 2000 2．高等教育的规模发展应当与我国（及各省）的经济发展水平大致适应 * 各省情况:2002年 地区 项目 上海 北京 浙江 江苏 陕西 甘肃 宁夏 青海 新疆 人均GDP (元) 40646 28449 16838 14391 5523 4493 6426 5804 8365 毛入学率(%) 51 49 20 25 12.5 9.42 12 在校生人数（万人） 55.14 85.01 68.53 106.8 64.87 4.53 6.67 4.05 26.26 * rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru 关注差距,控制规模,提高质量 ——对我国高等教育“十一?五”  期间发展的思考与建议 兰州大学校长 李发伸 2005.5.14 * ertert 提 纲: 一、关注差距，促进西部高等教育的发展 二、高等教育的（规模）发展应当与全国（乃至各省）的经济发展水平相适应 三、高等教育在今后一段时间的中心任务是提高质量 * 一、关注差距，促进西部高等教育的发展 Ⅰ构建社会主义和谐社会的要求 ●构建社会主义和谐社会的重要指标： （1）缩小（至少不扩大）城乡差距、地区差距 （2）减少贫困人口的比例 （3）基尼系数不再扩大 （4）犯罪率进一步下降 * 逐步缩小全国各地区之间的发展差距，实现全国经济社会的协调发展，最终达到全体人民的共同富裕，是社会主义本质的要求，也是关系我国跨世纪发展全局的一个重大问题。 ---江泽民 摘自1999年6月17日《在西北五省区 国有企业改革与发展座谈会上的讲话》 * 相对差距与绝对差距 6 2 （25%） 3 4 Ⅰ 9 3 （25%） 3 6 Ⅱ 10 5 （33%） 2 5 Ⅲ 24 6 （20%） 4 18 Ⅳ * 缩小差距的可能性：中央政府的关注，跨越式发展 对差距的认识： 发展的副产品：环境污染，差距扩大 包括地区差距、城乡差距，高收入 人群与低收入人群间的差距 西部大开发是要逐步缩小地区差距 * 第一步缩小相对差距，然后减小绝对差距到一个合理范围 应有监控体系，要有预警系统 缩小差距： 思考: 差距的扩大对我国的长期发展构成了威协； * 关注（缩小）差距是保持稳定的更深层次的工作 差距扩大——“端起碗吃肉，放下筷子骂娘”的社会原因之一。 差距的扩大已经对共产党的执政地位形成了挑战。 * 中国西部示意图 Ⅱ西部高等教育与全国的差距 * 土地面积（万平方公里） 71.7% 28.3% 西部 东中部 688 * 人口（亿） 27.4% 72.6% 西部 中东部 3.6 * 西部地区土地面积、人口情况 * 全国普通高校基本情况 地区 普通 高校（所） 普通高校招生人数（万人） 普通高校 在校生数 （万人） 教育部部属高校数（所） 211工程学校数（所） 985工程学校数（所） 全国 1778 320.5 903.36 72 95 38 东部 781 (43.93%) 392（43.39%） 47 （65.28%） 58（61.05%） 23（60.53%） 中部 572（32.17%） 274（30.33%） 13（18.06%） 20（21.05%） 8（21.05%） 西部 425（23.90%） 185.2（20.50%） 12（16.67%） 17（17.89%） 7（18.42%） 注：普通高校数为2005年4月12日统计结果，在校