工商管理专业导论第一部分-PowerPoint-97-2003-幻灯片.pptVIP

向两个方面发展: 一般化：商（工）业企业管理-----工商管理-----管理学 具体化：分化出各个种子学科 * * 1983年：对外经贸大学开办第一个工商管理本科专业教育。 北大光华管理学院、 清华经管学院工商管理专业饮誉海外 2008年教育部批准了南开大学、天津大学、中国人民大学、东北财经大学、中山大学、汕头大学等六所高校建设工商管理特色专业，这说明工商管理专业还将在一个相当长的时期内存在下去。 * * (1)国家教育部的要求： 工商管理专业培养具备管理、 经济、 法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 本专业学生要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,接受企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题和经营决策的基本能力。 * * 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识； 2.掌握企业管理的定性、定量分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力； 4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； 7、熟练地操作计算机，掌握一门外语。 * * 培养目标通常可以划分为: 通才 高级专门人才 专门人才 复合型人才 应用型人才 * * 教育部高等教育司: “各高等学校应根据各自的办学条件、特点和社会需求，进一步科学定位，努力办出特色。各级教育行政主管部门要加强分层分类指导。国家重点建设大学应针对国家经济发展和国际竞争需要，着力培养高层次、国际化经济管理人才，地方性高等学校应从区域经济和行业发展的需要出发，着力培养复合型、应用型经济管理人才。” * * 现今企业需要的复合型、应用型、创新型人才，以“来了就能用”为原则。 所以, 工商管理类专业人才培养模式就是培养复合型、应用型、创新型工商管理类人才。 以知识的全面掌握为基础 以能力培养为核心 以综合素质的提高为目标 * * 不同层次的培养目标 高职：技能应用型 本科：实务操作(应用)型 强实践 善实务 懂流程 能创新 硕士：研究型 * * 工商管理学是研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科，因此这个专业的范围比较广，所学课程涵盖经济学、管理学，是一门基础宽泛的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向，比如企业管理、市场营销、人力资源等。 * * 工商管理类专业与其他专业相比较具有许多不同的特点： 起点高 边缘性 实践性 不精确性 * * 工商管理专业方向的学位与职称 （一）工商管理专业学历层次： 高职 本科 硕士 MBA 博士 * * 管理层次： 总经理（负责全面工作） 副总经理（负责专项工作） 部门经理、项目经理（负责一个职能或项目的专项工作） 就业安排 本科——企业职能部门工作人员或基层领导 硕士——企业职能部门的领导或企业高管后备力量 MBA——企业职能部门领导或企业高管后备力量 博士——理论研究人员 * * 由于从企业管理的层次和职能来看，对人才的需求分三个级别： 高层管理者——把握战略全局，要求知识和经验技能必须全面； 中层管理者——分管某一职能部门或具体项目，要求同时具有专业技能和整体视野； 基层管理者——作为中高层的后备，执行具体职能工作，应有扎实过硬的具体专项工作知识和能力。 * * 不同层次人才的“核心能力素质” 区别： 高层管理人员—— — 决策层的核心能力素质是创新； 中层管理人员—— — 执行层的核心能力素质是协调； 初级管理人员—— — 操作层的核心能力素质是执行。 * * 工商管理就业前景和方向? （一）工商管理专业的就业方向 专业特色 宽口径 厚基础 就业方向 广阔 专业对口不多 * * 与其它工商管理类二级学科专业相比， 工商管理专业的最大优势表现为企业管理综合知识和能力的掌握 （无论定位于培养中层管理者还是高层管理者，虽然工商管理专业毕业生很有可能从事基层管理，但和管理类其它专业毕业生相比，其劣势在于某项专门技能知识稍浅，而综合能力要强一些） * * 管理活动的层级性 操作层 中间层 战略层 管理活动的综合性 综合管理 职能管理 * * 管理的主体—管理者 管理者的分类： 1.按管理者所负责的组织活动范围分类： A.直线管理者 B.职能管理者 2.按管理者在组织中所处的层次分类： A.高层管理人员 决策性工作 B.中层管理人员