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概括文章的主要内容 ——五年级复习课 怎样概括文章的主要内容 文章写了什么？ 概括文章主要内容的原则 1、内容完整。 2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公 或主要人物是谁”十分必要。 1、借助题目。 比如《钓鱼的启示》这一课， 一天晚上，“我”和爸爸去钓鱼，“我”钓到了一条大鲈鱼，可爸爸却让“我”把鲈鱼放到湖里，爸爸的严格教育使“我”获得了终生受益的启示。 1、钓鱼的过程； 2、我获得了什么启示？ 3、试着概括主要内容。 2、要素归纳法 在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”。先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 《狼牙山五壮士》 抗日战争时期 狼牙山 八路军的五位战士 为了掩护群众和连队转移 诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰 英勇跳崖，壮烈牺牲 课文主要写： 抗日战争时期，八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖，壮烈牺牲的故事。 《狼牙山五壮士》 3、摘录主要句子。 有的文章结构有总起句、总结句、过渡句或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。 例如：《松鼠》 1、全文围绕哪句话写的？ 2、试着概括全文的主要内容。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 4、合并段意。 例如：《圆明园的毁灭》 1、说说课文每部分主要写的是什么？ 2、合并起来，说说主要内容。 1、圆明园的毁灭损失不可估量。 2、圆明园昔日辉煌的景观。 3、圆明园惨遭侵略者的毁灭。 本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者的毁灭。 知识归纳 叙事为主的文章： 抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 写人为主的文章： 课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。 写景的文章： 抓住写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括 状物的文章： 抓住写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。