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幼儿文学 浙江电大临海学院 《幼儿文学》期末考试说明 组卷原则 ： “难易适中”、“学期儿童文学常识积累、学前儿童文学理论学习与独立思考分析能力考核并举”的原则，有一定难度的部分（掌握部分）占试卷总分值约30％，体现一定离散效果的较难部分（重点掌握）占试卷总分值约70％。 试题类型 考试题型分填空题、简答题、论述题和实践题四种，满分100分；填空题占试卷分值比例为10％，简答题占试卷分值比例约为20％，论述题占试卷分值比例为40％，实践题占试卷分值比例为30％。 考核形式 本课程的考核形式采用形成性考核与期末考试相结合的方式。其中形成性考核占考核总成绩的20％，期末考核占考核总成绩的80％，形式为闭卷考试，试题由浙江电大统一命题。考试时间为90分钟 。 第一章、学前儿童文学基本理论 1学前儿童文学的概念： 以0—6岁的婴幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 2儿童文学的分类 ：幼儿文学、儿童文学、少年文学 3十八世纪以前的外国儿童文学代表作品 ： 《五卷书》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《列那狐的故事》 4学前儿童文学的婴幼儿特点 ：游戏性、趣味性、直感性、幻想性 5学前儿童文学的审美特点：快乐、稚拙、质朴 第二章、儿歌 1儿歌的概念 儿歌是适合婴幼儿听赏念唱的短小诗歌。是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。“婴幼儿专用的精神食粮”“人之初文学” 2我国最早的儿歌专集----明代吕坤编著的《演小儿语》 3儿歌的分类及其特殊艺术形式：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、绕口令、连锁调、谜语歌、颠倒歌、字头歌 4儿歌的主要特点 ： 语言浅显，明白易懂 /篇幅短小，主题单纯 /具体形象，趣味盎然/音韵和谐，好记好诵 5儿歌创作应注意的问题 ： 贴近幼儿生活，贵在率真自然/既要有浓郁的儿歌味，又要将儿歌当诗写/变换视角，避免雷同/向传统儿歌学习——旧瓶装新酒/反复修改，去粗取精 儿歌欣赏 临海传统童谣 斗斗虫 斗斗虫， 虫咬米， 小虫管窝里， 大虫高山吃白米， 飞啊飞啊飞！ (这首童谣是为一岁左右的小孩子而作。方法是大人抓住小孩子的两只手，把小孩子的左手食指和右手食指进行“斗”着玩，并且是一边学着童谣一边有节拍的“斗”着两食指。当念到“飞啊飞啊飞”的时候，将两手分开作飞状。这往往是在小孩子哭鼻子的时候，大人哄孩子的一种方法。) 第三章、幼儿诗 现代幼儿诗概念的产生： 幼儿诗是从“五四”新文化运动后的自由体新诗中演变发展而来的。 代表性作家：叶圣陶、艾青、冰心 我国古代诗人创作儿歌情况 ：骆宾王《咏鹅》、李白《静夜思》、白居易《草》《悯农》、孟浩然《春晓》、杜牧《清明》 幼儿诗欣赏 海带 谢采筏 诗人舍去了海带的形貌，着力渲染海带的神韵，其修长柔美有如海的女儿的“ 飘带”，捞到了她的飘带，仿佛也看到了海的女儿，给人带来由衷的欢欣。诗人把对大海强烈的爱，对美的一往情深，附丽于随波摇曳、舞姿婆娑的海带身上，不由人不陶醉在诗的意境中。这样的意境是建筑在幼儿往往分不清现实和幻想的年龄特征的基础上。因此，才有可能把童话中的海的女儿与现实中的海生植物联系起来；把得到现实中的海带用来满足幻想中的“ 见见海的女儿”的宿愿。这种极富浪漫色彩的意境，是任何一首称得上是幼儿诗的作品所不可缺少的。 第四章、婴幼儿童话 童话的概念 ：童话是符合婴幼儿思维方式的、富有幻想色彩的奇妙故事。 我国“五四”以来的童话创作情况 ：叶圣陶《稻草人》是我国第一部作家童话集。 建国十七年间的童话创作：张天翼《宝葫芦的秘密》、严文井的《“下次开船”港》代表了当时长篇童话的最高水平。 丹麦儿童文学巨匠安徒生代表作品 ：《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《海的女儿》 婴幼儿童话的基本特征 ：1）融入婴幼儿特殊心理和思维特点的艺术幻想 2）植根于现实又超越现实的艺术幻想 婴幼儿童话的主要表现手法 ：拟人 夸张 象征 丑小鸭节选 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一新的天鹅 ！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到 水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他 面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但 他一点也不骄傲，因为