题目中的信息——初三审题切题训练题目中的信息——初三审题切题训练.pptVIP

什么是审题？审什么？ 审题——就是要明确题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，明白到底要写什么。 注意：有些内容有表里两层含义 《向前走》 （2012温州） 《一份满意的答卷》 （2012杭州） 《向目的地进发》 （2012绍兴） 《你是我的一本书》 （2012宁波） 要点： 第二步：明确题目限定，缩小范围，寻找写作角度 方法一：找题眼 ①单词语题目，题目即“题眼”，如《起点》。 ②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”，还要注意副词和代词。 方法二：注意限定词语 1、注意限制时间、地点、数量、事件、人物和情感基调等词语。（若有代词则要明确指代内容，如：《喜欢这样的我》，这样就是待完善内容） 2、注意题目暗示的发生时间，有： 点状（瞬间） 线状（多件事，多个场景） 线段状（完整的一件事，或在一段时间内发生的多件单件事）。 ■《下雨天，真好》 ■《放学路上》 ■《那时，那 》（2012嘉兴） ■《阳光下的 》 ■《微笑着，去唱生活的歌谣》 ■《留点____给自己》 方法三：注意行文思路或情感发展有无预设 《有时，我也想 ——》 《其实很快乐》 《再试一次》 第三步：设计具体详略内容（半命题作文别为了求新为难自己） 根据以上学习思考三个问题： 1、题目要我们写什么？ 2、什么可以不写？ 3、什么要详写，什么要略写？ 审一审，写一写吧 《原来，没那么简单》 《在一起》 《微笑着，去唱生活的歌谣》 * * 打分首要依据——符合题意的程度 严重 偏离 话题 偏离 话题 贴近话题 贴合 话题 紧扣 话题 六类文 （20以下） 五类文 （20-27） 四类文 (28-34) 三类文 （35-44） 一二类文 （60-45分） 第一步：看清题目内的题材内容。 ■《被爱的感觉》（2012衢州） ■ 《特殊的礼物》 ■ 《为了我的梦想》（2011杭州） ■ 《美丽一瞬间》 （2011金华） ■ 《我会记得》 （2011台州） ■ 《温暖，就这么简单》（2011湖州） ■ 《初三的苦与乐》 被爱 礼物 我的梦想 美丽 记得的东西 温暖 简单 初三时的苦和乐 字面：朝着前面走 字内：朝着一个目标坚定努力 字面：考试时答卷答得很满意 字内：某件事的处理或某种认知的形成让自己满意 字面：向着目的地前进 字内：认准一个目标，开始不懈努力 字面：书，指我们平时阅读时用的书 字内：书，指可供自己观察、学习，让自己有所领悟的人或物。 1、找实词，确定大范围。 2、留意有引申义的题目。 ■《温暖，就这么简单》（2011湖州） ■《被爱的感觉》（2012衢州） ■《特殊的礼物》 ■《为了我的梦想》（2011杭州） ■《你最珍贵》（2012湖州） 就这么 感觉 特殊 为了 最 ——环境，氛围 时间无限制 ——地点 时间无限制 ——时间 点状，线段状 ——情景 时间无限制 ——情感基调 线状流动时间 ——人物 时间无限制 ①表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······ ②包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 ③第二次，前一次简单叙述，重点放在第二次 行文起波澜