英语试题练习题教案学案课件北师大版高中英语总复习中的几点思考.docVIP

北师大版高中英语总复习中的几点思考中英语总复习中英语总复习北京师范大学出版社出版的高中英语教材高中英语总复习采取“阅读为主,听力, 广泛交际”的策略教师要注意优化复习方式,提高学生自主复习的能力,抓住每一个环节,启发学生自主地复习北师大高中英语教材“阅读为主”的策略福建省从2006年开始进行高中新课程改革的实验,泉州市选用了北京师范大学出版社出版的高中英语教材。这套教材着力体现了英语课程标准的新理念.信息量大,时代感强,贴进学生的生活,受到我市师生的欢迎。省中英语总复习高中英语总复习,过去有的教师习惯采用“三轮复习法”(three-round revision)或曰“三部曲复习法”(trilogy revision):第一轮,以课本为顺序;第二轮,以语法为顺序;第三轮,以高考题型为顺序,这种方法比较流行,加上每轮又配备大量的习题,学生对高中阶段英语的每个知识点可以说是“面面俱到,疏而不漏”,这种方法费时费力,而且总是处于被动的地位,我国已全面推行素质教育,考试重点从考查学生知识点的掌握转到考查综合运用英语能力上来,“三轮复习法”不能适应形势发展的要求,不难看出,考题已经由“知识和能力并重”转向 “着重能力”了试题的某英语报社拟成立“微笑俱乐部”，现向征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份，根据以下思路图的提示用英语写一篇短文。这种少有的思路图提示方式，包含了写作方法的指导以及控制性的内容要求，有利于体现学生个性特长和思维的灵活性，完全渗透了新课程培养学生情感、态度及价值观取向的理念。使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性，体现了新课改的基本理念。中英语总复习《普通高中英语课程标准》:“高中英浯课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,着重提高学生获取信息;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为学生进一步发展和学习创造必要的条件”这一新的外语教学理念应该总揽我们高中英语的教学随着基础教育课程改革的深人,高考改革也悄然推进。高考改革的目的是要推进教育改革,改变以往的“填鸭式”教学,注重学生的能力和个性的发展,全面推进素质教育,实现人的可持续发展。因此,高中英语复习要适应高考改革形势,正确把握高考走向以促进教育改革的进展。新的课程标准和新的考试方法要求我们要有新的复习理念和复习策略复习不是简单地重复过去所学的知识,就必须在实践中复习英语,才能提高学生运用英语的能力:有意义的实践而不是机械的操练是学习语言的惟一方法, 笔者认为,高中英语总复习采取“阅读为主,听力, 广泛交际”的策略, 通过实践突出训练学生的各种能力,有助于全面提高学生的英语素质 　　一,自始至终都把阅读当作重点和中心来抓,以学生阅读能力的提高来带动其他能力的提高1.阅读是一种实践:在实践中应用所学知识是对知识的最好的复习,不但可以扩大词汇量,而且可以扩大视野,在这个世界里,学生既可以接触到已学的知识,又可以学习到许多新知识,提高复习的质量2.学生的四种能力——听力, 阅读是最重要的能力,关键在于学生的阅读水平3.学生对高考试题中的完形填空(这四个大题总分105,占试题总量的70%),主要原因是平时课外阅读量不够所造成的: 除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上,如果一篇短文300个词,那么要读1000篇这样篇幅的短文才能达到要求,现在多数学生没有达到这一要求,加强阅读训练是十分必要的 　　实施“阅读为主”的总复习策略,首先是要精选材料是以话题学习来展开的，在十一个模块里（ 5 个必修模块和 6 个选修模块）共有 33 个话题，这些话题涉及到的题材广泛，涉及到人民生活习俗、文化艺术、自然和环保、社会和社会生活和未来世界等。这些话题的设计理念体现在与学生的现实生活有关的，他们能引起兴趣的话题都体现在课文里，例如生活方式、运动明星、以业余生活、音乐和舞蹈、假日、金钱管理、社会习俗等。 ,对每篇文章阅读时应该解决的问题,教师应有通盘的考虑,做到有的放矢: 　　第一步: 限时阅读度没有作明确的要求,但高考试题中5篇短文1500词左右的篇幅要在大约30分钟内完成,阅读速度至少得在50wpm以上,最好的办法就是平时限时阅读,培养学生良好的阅读习惯,即不读出声 　　第二步:互动讨论,训练学生理解作者的写作意图和文章的主旨要义,特别要引导学生去归纳总结材料中已学的语言知识和对比由于中外文化背景的不同,英汉语言的表达差异,也可以是学生之间的互动,还要启发学生积极用英语进行思维,充分表达他们的见解 　　第三步:复述,教师不但要注意学生的语音语调,而且要训练学生在不同的情景下体现不同的情感态度 　　以上个步骤不一定每篇阅读材料都要进行,根据情况有的可以是三步或者两步 　　二阅读是语言输入的主要途经，更是写作