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七、人才培养质量与社会评价 ★2009届学生杨文科在综合实训环节参与学院2号教学楼教学系统网络综合布线工程，积累了网络系统集成的工作经验。现就业于郑州世纪拓扑网络公司，成为该公司技术骨干； 都丽敏参加高职“双百论坛”网站建设，取得“实训效果奖”，现就业于洛阳时代网络科技，从事网页设计工作。 （一）人才培养质量 七、人才培养质量与社会评价 ★2010届学生杨东野在校期间就是计算机系软件所技术骨干，积极参与软件所网络系统开发工作。现就业于郑州金宏达网络公司。 ★ 2011届学生郭全伟，李健，2009级娄冬冬，参加“全国职业技术大赛-信息安全”，获得三等奖，现郭全伟，李健就业于郑州科联公司，从事网络设备技术工作。 （一）人才培养质量 七、人才培养质量与社会评价 （二）社会服务 与平煤信通公司合作，进行了“煤矿安全数字仿真系统”项目研究与开发 为平煤设计院开发设计了OA办公自动化系统和工程项目管理系统 与平顶山市钧祥电器厂合作开发了煤矿井下电器开关智能“黑匣子” 为中平能化人力资源中心开发了中平能化人事培训信息系统 与北京京胜世纪科技有限公司合作开发校企合作实训管理平台 矿井生产仿真系统截图 荣获河南省科技进步三等奖 校企合作实训管理平台截图 八、专业特色与创新 思科网络技术学院 英特尔多核编程合作院校 甲骨文合作院校 “ARM大学计划”成员、河南省ATC培训中心 思科网络学院师资培训 英特尔多核编程师资培训 思科网络学院授牌仪式 英特尔多核编程合作院校 “合作院校”模式 1 （一）校企合作共建校内生产型实训基地模式创新，逐步形成了一下两种独具特色的校企合作模式; 八、专业特色与创新 （一）校企合作模式创新 引企入校的“河南丹美模式” 2 共建“河南丹美校企合作中心”，成立丹美公司“网络部” 公司选派两名技术主管在校内任“技术主任”和“业务主任” 先后完成企业类、教育类、政府类网站建设、网络优化与维护项目100余项 河南丹美校企合作中心揭牌仪式 合作中心完成的网站建设项目 学生在丹美公司网络部实习 八、专业特色与创新 （二）以赛促建、以赛促教、以赛促学 以高等职业院校职业技能大赛为依托，促进计算机网络技术专业建设 加强专业与承办企业的联系，使专业教师了解本专业技术前沿，将新技术融入课程教学； 深入与承办企业的合作，加强企业兼职教师和校外实训基地建设 扩大学校的知名度，增强学生的就业竞争力 全国职业院校技能大赛三等奖、河南赛区一等奖 九、专业建设成效 培养模式 与课程建设 构建“校企双导师、生职双身份，四阶段”的“224”的人才培养模式；构建“课证融通”课程体系 “双双四阶段”人才培养模式 1、以企业需求为基本依据，以就业为导向； 2、适应IT技术发展，动态调整教学内容； 3、以学生为主体，组织教育的手段和方法； 4、以能力为本位、以职业素质为基础的全面素质培养。 “课程融通”课程体系 1、引入思科的CCNA取证教学平台，融入到《多次交换路由技术》课程 2、开设《网站素材处理》、《网页设计与制作》、《.NET网站开发》等课程，为获取“网页设计员”证书提供有力保障； 九、专业建设成效 师资队伍建设 建设了一支的专兼教师团队，取得“院级优秀教学团队”的称号，取得院级以上科研成果40项，发表论文56篇。 王德永副教授为青年教师做讲座 新老教师“结对子”活动签字仪式 河南省教育科学研究优秀成果二等奖 河南省第六届高等教育教学成果二等奖 九、专业建设成效 专业资源建设 思科网络公司捐赠的CCNA学习模块等课程资源；国家级精品课程1门，省级精品课程4门；建成校内实训室4个，校外顶岗实习实训基地11个。 微机维修技术（国家级、省级） 办公软件应用（省级） 应用软件开发技术（教指委） ASP.NET软件开发技术（省级） ★学生15人次通过参加青年志愿者、义务微机维修小组等活动为社会提供服务。 ★校园网运作 ★学院系部精品课程网站 ★社会上的商家做网站策划与设计 制作国家级精品课程一门，省级精品课程4门，发布在Internet上学习共享。 ★参加高职“双百论坛”网站建设，取得“实训效果奖” ★参加“全国职业技术大赛-信息安全”，取得三等奖。 社会服务 技能大赛 成果共享 技术服务 社会服务 与培养质量 九、专业建设成效 十、存在的主要问题与改进措施 存在 问题 专业服务于行业、企业的发展能力不足，为企业提供技术培训较少 具备项目开发能力的教师不够 改进 措施 鼓励教师开展科研攻关，为企业提供技术服务，增强企业合作的积极性 对项目化课程加大学时奖励，提高教师参与企业项目和项目化实施教学的积极性和主动性 选派教师到IT企业顶岗，确保教师的知识更新率 * * * * * * * * * 计算机网络技术专业建设汇报 汇报人：周