《健康教育与健康促进》课程教学 实施细则.doc

中央广播电视大学护理专业专升本 《健康教育与健康促进》课程教学 实施细则 第一部分 教学进度安排与建议 一、课程说明：层次、护理、公共卫生事业管理专业开设的课程。课程共计2，共3612学时，自主学习24学时。开设学期为第二学期。 二、课程教学过程进度安排及建议 本课程计划总学时为36学时，其中面授12学时，自主学习24学时。具体学时分配如下表所示： 表1 课程教学过程进度安排表 适用专业 护理、公共卫生事业管理本科 课程 性质 统设 课程 层次 本科 计划总 学时数 36 周次 主要教学内容 教学活动（学时） 备注 （教学建议等） 面授 自主学习（网上学习、小组讨论等） 相关网上资源 1 第一章绪论 1 2 2 第二章健康传播策略与技术 1 2 3 第三章健康相关行为 1 3 4 第四章健康教育与健康促进计划设计 1 3 5-6 第五章健康教育与健康促进计划的实施与评价 1 3 7-8 第六章健康教育与健康促进实用方法 1 2 9-10 第七章医疗卫生机构健康促进 1 2 11-12 第八章各类场所的健康促进 1 2 13-14 第九章生活方式与健康促进 1 2 15 第十章重大传染病与健康促进 1 1 16 期末复习 2 2 总周次： 16 学时小计：12 学时小计： 24 第二部分 教学关键环节及要求 本课程的主要教学环节有面授辅导、网上学习、答疑等。具体各环节安排见表2。 表2 网上教学活动安排情况表 网上教学资源上传计划 时间安排（周） 上 网 内 容 所在栏目（在线平台） 备注（或相关要求） 1 教师介绍 教师介绍 14 实施细则、自检自测练习 实施方案、自检自测 16 期末辅导 考试指南 BBS实时答疑安排 次数 时间（月/日/时段） 主要内容 备注（或相关要求） 第一次答疑 11月24日12:30—13:30 （第十四周） 期末辅导答疑 全体学生 和辅导教师 一、面授辅导部分 计划学时为12学时 。 面授辅导建议从学习的重点、难点入手。学生们在学习中应该注意以自主学习为主，认真领会辅导教师的导学建议，积极与辅导教师进行学习中的问题沟通，重视面授辅导中的重点、疑难讲解。教师应把主要精力放到教学设计、教学指导、教学服务上，以导学为主，讲重点、解难点、释疑点，教给学生学习的方法和思路，指导学生充分利用网上教学资源，培养学生的自学能力、信息能力、协作能力。为此，教师在教学准备中，不仅要准备教材内容，还要根据学生及课程特点准备多种媒体的综合运用，设计课堂交互学习，组织小组讨论，使课堂教学内容丰富、形式多样、生动有趣、易于理解。 二、自主学习部分 计划学时24学时。自主学习部分包括录像光盘学习、辅导教师组织的小组讨论、网上BBS答疑、完成作业等活动。学生通过自学文字教材、录像或者浏览网上的IP课程、参加面授辅导、网上辅导答疑、小组活动等多种途径完成本课程的学习。 1、录像课学习： 常春、纽文异主讲，共24个专题。重点讲授各章的重、难点，对主教材的学习和理解有很好的指导作用。 讲次（录像） 内 容 1 健康的概念与中国居民健康状况 2 影响健康的因素 3 健康教育与健康促进的内容 4 健康教育与健康促进的任务 5 传播与健康传播概述（一） 6 传播与健康传播概述（二） 7 人际传播与沟通技巧 8 传播材料制作与预实验 9 参与式健康传播方法与技巧（一） 10 参与式健康传播方法与技巧（二） 11 健康传播效果（一） 12 健康传播效果（二） 13 行为与健康相关行为 14 个体行为理论 15 群体行为理论 16 健康相关行为干预 17 健康教育与健康促进需求评估 18 健康教育与健康促进目标与干预策略 19 需求评估与计划设计案例 20 健康教育与健康促进计划书撰写 21 健康教育与健康促进过程评价 22 健康教育与健康促进效果评价 23 医患沟通技巧与交流 24 医院的健康教育与健康促进 25 社区相关场所的健康教育（一） 26 社区相关场所的健康教育（二） 27 结核病的预防控制与健康教育 28 艾滋病的预防控制与健康教育 2．小组讨论： 结合课程教学内容，辅导教师可以设计小组学习讨论。 3．网上BBS答疑： 网上BBS答疑分为实时答疑和非实时答疑两种。本学期组织一次实时答疑，具体时间安排见表2。非实时网上BBS答疑，可随时留下学习中的问题。 4．作业： ???????形考作业为书面作业，共有五次，按照教学进度课程辅导教师安排完成。每位学生必须认真书写，并由课程辅导教师（任课教师）评阅。 三、纳入形成性考核的教学过程 ?