DFL—班组安全管理与KYT交流.ppt

广州风神班组安全管理及KYT活动介绍 班组安全建设指导思想 班组安全建设历程 班组安全管理主要内容 班组KYT活动开展情况 C 定型作业时的KY卡样版 A、非定型作业（如保全作业、改善班作业）安全基准书 * * 广州风神安技环保科 2011年4月 现花都工厂（36万辆） 花都新工厂（24万辆） 研发中心 发动机分公司 六大车间： ①冲压车间 ②焊装车间 ③涂装一车间 ④涂装二车间 ⑤树脂车间 ⑥总装车间 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 间接技能员 0.7% 准直接技能员 20% 管理技术人员 4.9% 直接技能员 74.4% 其中： 专职安全管理人员：13人 车间兼职安全员：18人 车间兼职安全系长：8人 总人数约4900多人，平均年龄：25.3岁 ★逍客 ★轩逸 ★骏逸 ★骊威 ★颐达 ★骐达 ★骊威 08款 劲锐版 ★奇骏 ★玛驰 ★新阳光 1、班组安全管理建设指导思想 努力营造以自主管理为主的、安全自律型的班组安全文化氛围 在班组安全建设时不断强化四种意识： 安全责任意识 安全改善意识 安全风险意识 安全参与意识 我的安全我负责，别人的安全我有责 没有事故不等于没有风险 班组成员，一个都不少 安全没有最好、只有更好 2、 班组安全建设历程 安全基础管理标准化 2005年 KY与5S导入 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 隐患深入挖掘 SES诊断 作业观察导入 安全文化导入 自主安全管理 班组安全管理标准完善 3、班组安全管理主要内容 每月２次 ○ ○ ○ ● 班组安全活动 ○ ○ ○ ● 班组安全改善活动 后续导入 ○ ○ ○ ● 班组安全文化建设 ○ ● ○ ○ 周检查 ○ ● ○ ○ 日巡查 ● ○ ○ ○ 日点检 安全检查与整改 ● ○ ○ ○ ５S管理 定期更新 ○ ● ○ ○ KY活动 培训、指导、跟踪、观察 ○ ○ ● ○ 标准化作业 ○ ● ○ ○ 安全教育培训 ○ ○ ○ ● 安全职责 ○ ○ ○ ● 班组安全目标指标及诊断 备注 操作员工 班组 安全员 作业 指导员 班长 ●主导　　　　　○协助或配合 担当 内容 4、班组KYT活动开展情况 活动计划 示范班组试点 种子选手培训 全员展开 危险预知日常化 列入管控项目 STEPⅠ：培训试点期 STEPⅡ：全员推广期 STEPⅢ：自主管理期 2005年 2006－2008年 2009年－ 15个示范班组试点 班长及安全员KYT培训 KYT活动KICK－OFF 示范班组经验总结推广 班长等骨干人员再培训 全员KYT培训展开 KY诊断基准建立并实施 隐患挖掘：2件／人月 KY诊断基准完善 定型作业KYT 非定型作业KYT 建立KY卡并纳入日常作业前的KY确认 隐患的深度挖掘与改善 4.1 KYT活动的三个阶段 4、班组KYT活动开展情况 4.2 定型作业的KYT 用手指指出、喊出、用手指示唱和、接触。全员一起用手指指向绿十字、喊出“零灾害 好！很好！非常好！” 口号。 A、统一早会时指差呼认法 全员采用右边三种方式之一 由担当朗读，全员共同确认 OK → OK NG → OK B、确定定型作业KY实施程序（指有固定作业岗位且有标准作业书的作业） (1)接触型( 7 ~ 8 人以上 ) 排成圆圈 将左手搭在左边人员的右肩上 用右手食指指向圆圈中央 (2)圆圈型( 5 ~ 6人) 排成圆圈 用左手握住左边人员拇指、 做出一个圆圈 以右手食指指向圆圈中央 (3)手重叠型( 4 ~ 5人以下) 排成圆圈 由圈长先伸出左手、手心向上。 成员伸出左手、手心向下往上叠 以右手食指指向各重叠的左手 KY确认完毕喊口号方式及适用类型 全员共同 作业担当 到达现场 拿出KY卡与笔 开始作业 大声朗读KY 卡上项目 实施做确认并检查是否还有其它危险因素 喊出“零灾害 好”等口号 作成岗位KY卡挂于现场 4.2 定型作业KYT 4、班组KYT活动开展情况 4.2 定型作业KYT XX班始业前ＫＹ卡 人员精神状态是否良好？ →OK 劳保用品是否穿戴好？ →OK 接班事项有没有解决？ →OK 是否还有人不熟悉作业内容 ？ →OK 双手按钮是否完好？ →OK 防护罩是否完好？ → OK 有没有刺激、剧毒物质？ → OK 有没有刺伤、割伤物？