山西省届高三政治一轮复习课件：2.6.2《在实践中追求和发展真理》(新人教必修4)山西省届高三政治一轮复习课件：2.6.2《在实践中追求和发展真理》(新人教必修4).pptVIP

山西省2012届高三政治一轮复习课件：2.6.2《在实践中追求和发展真理》（新人教必修4） * 真理的客观性 （1）真理的含义： ①真理的含义：与客观对象相符合的认识，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ②谬误的含义：与客观对象不相符合的认识。 * (2)真理的客观性： ①原理内容： 第一，内容：真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的基本属性。 第二，原因：真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。 * ②方法论要求： 第一，要求：承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。 第二，原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。 ③错误倾向：认为有用的就是真理。 * ①认识与真理关系的区别：认识是主体对客体的能动的反映，它包括正确认识和错误认识；真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。②认识与真理关系的联系：都来源于实践，都是在实践基础上产生的主观性的东西，是第二性的，它们统一于实践之中；内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映；形式都是主观的。 * 真理的具体性 (1)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (2)真理和谬误在一定条件下是可以转化的：如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。 * ①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，在改造世界的活动中获得成功，因而它是“有用”的。但“有用”却不一定都是真理。因为人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的。②真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。 * 真理的条件性 (1)真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。 (2)真理和谬误在一定条件下是可以转化的：如果真理超出了自己适用的条件和范围，真理就会变成谬误。 从时间、地点、条件的变化来说明真理的条件性和具体性。 * 真理和谬误 (1)真理和谬误的界限不容混淆： 真理的客观性表 明，真理与谬误的界 限不容混淆。由于人 们的立场、观点和方 法不同，每个人的知 识结构、认识能力和 认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。 * (2)真理与谬误往往相伴而行： 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 (3)真理和谬误在一定条件下可以相互转化： ①如果真理超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。 * ②如果真理超出自己适用的条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 真理是客观的是指真理的内容是客观的，是不以人的意志为转移的。谬误的内容也是客观的，只不过谬误是人们对于客观事物的歪曲反映。 * 认识的反复性 (1)认识具有反复性的原理内容：认识受到各种条件的限制。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再