品德与社会《帮帮残疾人》说课课件品德与社会《帮帮残疾人》说课课件.pptVIP

一、说活动来源： “给他一粒种子，让他在秋天收获”。我希望自己就是那个为学生撒播“爱心”种子的人。基于以上原因，我选取了本课。 二、说教材： 《帮帮残疾人》，是《品德与生活》二年级下册第二单元，《献出我们的爱》中的第三个活动主题。《献出我们的爱》是根据《品德与生活课程标准》中?“爱自己的家，能用自己的方式爱长辈，关心同伴”等内容要求而设置的。 三、说教学目标 1、认知目标：初步了解残疾人，体验残疾人生活中的困难，理解残疾人的不容易。 2、情感目标：使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。 3、能力目标;教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，积极参加助残活动。 四、说教学重点和难点 教学重点：教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，积极参加助残活动。 教学难点：理解残疾人的不容易。 五、说活动准备： 《帮帮残疾人》课件制作、师生课前共同收集有关残疾人的资料、图片。 六、说教法与学法 教法 1、多媒体演示法 2、亲身体验法 3、情景教学法 4、谈话讨论法 学法 1、亲身体验法 2、合作交流法 七、说活动过程 通过体验、质疑、讨论、交流等多种方式，以引入——了解——感受---深入体会为活动的主线，让学生一步一步走入课程，体验课程。 1、谈话：看了这些视频和图片，你们有什么想说的吗？ 2、体验活动：（1）学生扮盲人到 讲台上拿红粉笔（2）单手穿衣， 3、身边同学的交流。 体验了残疾人的生活，听了身边同学的交流，你有什么想说的呢？ 小结：你知道吗?一些在我们看来很容易做到的事，残疾人要付出很大努力才能完成。） 千手观音 1、小故事：评一评： 红光小学有四位同学，帮助残疾人推车上夜校受到表扬。《红领巾报》的小记者问：“你们为什么要这么做呢？”明明说：“班里要统计好人好事”。亮亮说：将心比心，我同情他们” 小英说：“有一个是我邻居，帮我织过手套，我就帮他。”乐乐说：“我佩服他们克服困难的毅力，很想想帮他们”。评一评：你赞同他们谁的想法呢？为什么？ 小结：帮助残疾人要理解、尊重他们，真心帮助他们，不是为了图表扬、图回报。 我们不要跟傻子玩。 我能为你做什么 很多时候，帮助残疾人的最好方式，是把他们当朋友。 3 、说说自己身边帮助残疾人的故事。 小结：残疾人朋友值得同情和关心，我们每个人都该关心他们（板书：关心）为他们做力所能及的事 2、结合书本谈谈自己的看法 2、我能为你做什么(1)爱护，帮助残疾人是社会公德。 五月的第三个星期日定为全国助残日， 九月的最后一个星期天定为全国聋人节， 十月十五日定为全国盲人节， 十二月三日定为国际助残日， 姓名： 时间： 被帮助对象： 所做的事： 帮帮残疾人 理解 关心 帮助 尊重 不容易 七、说活动特色 1、活动目标明确，主线突出。 2、情景中感受，演中体验。 3、问中创造，评中澄清。 4、“变”中明理，“导”中知行。 * * * *