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浅谈对高中新生管理工作的点滴体会 　　　　　　　　　　　　　　 泉港五中　刘江华 基础教育课程改革浪潮滚滚而来，教师的教育观念，教育方式，教学行为正发生着深刻的变化。班主任班级管理创新日新月异，但是传统型的班级管理不能偏废。关于班级管理工作，我们总结了一些粗浅的认识体会和做法，希望能够抛砖引玉。充分的调查是班主任开展班级管理工作的重要前提班主任应在最短的时间里充分调查并掌握本班学生（新生）的相关情况：姓名年龄，家庭情况兴趣爱好特长理想性格特点，生活习惯等等方面。开学不久，我就做了一个简单的学生情况调查，发现部分新生几乎没有什么好的学习习惯要上自习了还不知如何下手；不少同学缺乏生活自理能力等生活问题。班主任掌握了这些情况，做起工作来就显得有的放矢，少了很多盲目性。搞好入学教育是班主任实施系统教育管理的重要环节班主任要在新生入学阶段适时地开展理想前途教育，加强纪律、安全、卫生、环保教育，一方面使学生的语言习惯、行为习惯不偏离法制的轨道，努力把学生磨练成遵纪守法、具有现代文明行为的合格的中学生；另一方面可采用多种方法培养、提高学生的自我管理能力。步入正常教学活动时，班级管理可以从以下几个方面着手深入。 1、制定适宜的班纪班规、保障学生自我管理目标的顺利落实；引入公平竞争机制，做到今后评“优”、评“三好”、班务等公开，提高学生的自我管理能力2、选拔并培养班干部，加强班级日常管理工作，实行班干部值日制3、树好学习典型，提供学生在学习上、行为上能够效仿的具体对象；表扬先进，鼓励进步， 4、强化文明建设，杜绝 “垃圾文化”,倡导文明卫生习惯5、培养和提高学生的求知兴趣三、因势利导是班主任有效解决棘手问题的重要途径新学校、新环境、往往能够让新生们兴奋一段时间。在此期间，少数原来“有问题”的同学行为有所收敛，不容易暴露问题。为防患于未燃，班主任在此期间应加大管理力度，工作更应细致深入下去。新生入校军训后不久，。问题暴露后，迅速重拳出击，采用教育与惩治相结合的措施，一举根治了这种严重影响校风学风的违纪行为。谨慎处理好“突发”及棘手事件是每位班主任必备的工作素养之一。有“早恋”迹象的进行说教，处理这种事情难度。针对这种事情，班主任应有预见性——现在少数学生的思想开放程度是不难想象的。班主任可以班会为阵地，“丑话说在前头”，对新生来说有一定的威慑和教育作用，从而可以使学生在冷静与理智中处理好自己的感情问题；简单而粗暴的工作方式不利于解决任何问题。当然，学生中有些事情是秘密而隐蔽的，这就要求班主任能在班级“广布耳目”，使全班学生的“重大”行动时刻处在班主任的掌握之中，有利于纠偏于无形，防患于未燃。班主任在遇到棘手问题时，应充分利用各种有利的感化因素，最大限度地进行“无害化”处理。假如该班主任对这名同学的一些偏常行为处理得不够理智，缺乏必要心理工作的相关知识，方法和技巧，将会给这名行为怪异、思想偏执的学生造成难以预料的后果，达不到教育感化的目的。由此可知，班级管理工作上，班主任必须重视并坚持细致深入因势利导的工作作风四、一视同仁是班主任提高管理威信的重要基础班主任的威信不是一朝一夕就能建立的，但是要丧失威信却可在旦夕之间。高中新生尤其关注班主任的实际教学水平如何，班级管理能力如何，在学生中的威信如何真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系 要做一个好的班主任教师，首先必须拥有一颗关爱学生的心，师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生。平等地每一个对待学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友，他应常常倾听学生需求的呼声，，感情脉搏的跳动，用心与学生交流。班主任教师用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生亲其师，信其道。从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风貌。无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视班级管理的目标是：学生学会自我管理，自我教育，自我提高 1