七年级语文学习习惯的养成.docVIP

如何培养七年级学生的语文学习习惯 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿；再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。 “少成若天性，习惯如自然”，作为一位七年级语文教师，在学生刚刚从小学跨入中学门槛的这一阶段，应该特别注重学生学习习惯的养成。叶圣陶老先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”只要学生养成良好的学习习惯，那么，学生的语文综合素质自然就全面提高了。语文能力自然而然的就提升了。 墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。”良好的学习习惯是非智力因素的重要组成部分，是提高教学质量的重要手段。因此，培养良好的语文学习习惯是语文教育和语文学习中的核心。英国教育家洛克也说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”那如何培养学生良好的语文学习习惯呢？ 我参考了秦榆的《培养学生学习好习惯88法》 和王峰的《父母应知的经典教子故事》后，总结出这样一些心得。 一．养成规范书写的习惯。 一手娟秀的规范字，能让人赏心悦目，给人带来愉悦之感。然而要写一手好字，必须从小做起，养成良好的书写习惯，从书写姿势到基本笔画、笔顺、字形结构的安排，都要规范合理，坚持不懈。 二．养成广泛阅读的习惯。 阅读是学习语文的基础，阅读能力的高低直接影响知识的量和语文学习成绩。七年级阶段反复精读教材中的名篇外，还应广泛涉猎名人传记、文学名著、科普读物等，养成读书的习惯，语文水平就会慢慢提高。 三．养成查阅工具书的习惯。 语文学习过程中，经常会遇到一些字、词、句等方面的问题，我们决不能轻易放过，要通过查阅有关资料、特别是工具书得到解决，这是最好的自主学习过程。 四．养成圈点批注的习惯。 “不动笔墨不读书”。读书过程中，优美语句、不懂的问题，值得制订探讨的地方进行圈点，必要时，对问题的看法或心得体会可在空白处作批注。这样做不仅有利于以后的复习，而且能集中注意力，促进思考，使读书收到最佳效果。 五．养成思考质疑的习惯。 “读书而不思考，就像吃饭不消化。”学习中，要勤于动脑、关于思考、敢于质疑，从不同角度提出各种问题和假设，并尽力去解答，这样才能不断提高阅读能力和语文素养。 六．养成交流讨论的习惯。 “讨论使人明辨是非。”经常交流读书心得可以使模糊的问题清晰，可以触发新的思想火花，可以领悟整体、品味局部，并充分体验到读书的乐趣，还可以提高自己的合作能力，学会学习、学会做人。 七．养成积累记诵的习惯。 积少成多，集腋成裘。将精彩段落和句子、名言警句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库，积累的关键是记诵。在记诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己随时能驾驭的知识，进而形成一种能力。 八．养成细心观察的习惯。 观察是写作的基石。可以说，没有观察就没有写作素材。生活是丰富多彩的，万事万物都具有不同的特征，要把生活准确、生动地反映出来，就必须熟悉写作的对象。因此，想写出好作文，就应练好观察这一基本功，养成细心观察的好习惯。 九、养成坚持写日记的习惯。 写日记是一种很好的日常练笔方式。它自主性强，不受时间的约束，不受老师、家长等任何人的限制，不受写作体裁的制约。把一天中的所见所闻、所思所感“随心所欲”地写下来，有话则长，无话则短，关键是要有随时记录的意识，坚持每天动笔，久而久之，就会形成习惯。 十．养成反复修改文章的习惯。 文章不厌百回改，越改越精美。起了稿，要逐字逐句逐段地推敲琢磨，看看有没有哪个字用错写错了，哪个句子不通了，哪一段前后不连贯了，找出来后仔细改一遍再誊写清楚。过一段时间再拿出来看看，定会发现问题，就再改再誊，反复几次，写作水平就会不断提高。 学生如果能将上述几点一一做到，他们将受益终身。 在日常教学的课堂上，可以运用激励评价法，促进学生养成良好的听课习惯；营造和谐、宽松环境，培养学生良好的说话习惯；逐字逐句，圈点批划，培养学生良好的阅读习惯。 实践表明，习惯是能力的基础，能力是习惯的发展。在幸福文化的引领之下，我们只有帮助这些刚刚踏入中学门槛的学生养成良好的语文学习习惯，才能使学生在知识的海洋中幸福地汲取更多的语文知识，更好地提高语文教学效率。最后，将一首小诗送给在座的各位，让我们在幸福文化引领的校园里做一名幸福的教师吧！ 《阳光校园》 湖边的柳梢把信报， 春天归来了， 鱼儿摆尾划破湖面， 云儿在浪里摇， 密林深处书声琅琅鸟儿都醉了， 淘气的画眉跃上枝头， 眨着眼睛偷偷的瞧， 校园多美好， 处处有芳草 待到明朝百花吐艳 风光更妖娆。 屋檐下面筑新巢 燕子飞来了 满园桃李枝头闹 蜂儿嗡嗡叫 一滴滴露珠映着霞光 放出彩虹千万条 校园多美好 处处有芳草 待到明朝累实累累 风光更妖娆