2013年十月在职联考GCT语文考查要点：词汇.docxVIP

2013年十月在职联考GCT语文考查要点：词汇　　一、考查要点　　同音词：单音节的同音词音同、义异、形异，如：同、童、佟　　多义词：具有几种相互关系的不用意义的词，如：打--打人、打球、打包、打点……　　词的本义：词的本来意义，即有文字形体可考、有文献资料可资参证的初始意义。如：兵的本义是“兵器”(短兵相接)。“汤”的本义是“热水”(赴汤蹈火)。　　词的引申义：在本义的基础上发展、派生出来的意义。如“解”：(1)分割动物肢体;(2)把系着的东西解开;(3)分解，融化;(4)和解，调解，排解;(5)消除;(6)解释;7)理解，懂得;8)懈怠，松弛。这些词义除(1)是本义外，其余都是引申义。　　词的比喻义：由词的比喻用法固定而来的意义。如，“担子”的比喻义是担负的责任。　　同义词：词义完全相同的一组词(名称不同但词义相同)。西红柿与番茄 周树人与鲁迅　　近义词： 词义相近的词语。“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”　　反义词：词义相反的词语。如：“一丝不苟 ”与“粗心大意 ” ，“力倦神疲”与“精力充沛”　　成语：我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。　　二、近义词区分　　(一)意义方面　　(1)词义的程度轻重不同 有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。 　如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判　目睹与目击，着急与焦急 爱好-嗜好 希望、期望与渴望。准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧 嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重)　　(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、时代-时期。边境--边疆　　(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要”　的意思。必须侧重于“非这样不可”　;必需侧重于“不可缺少”。　　再如：　　嘹亮：侧重音乐清脆，高远　　响亮：侧重于声音大　　常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性　　往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的　　安静：侧重于没有吵闹、喧哗　　平静：侧重指平稳，没有动荡不好　　熟悉：侧重于知道得清楚　　熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚　　(二)色彩方面　　(1)感情色彩不同　　如：技巧与伎俩、果断与武断，　　保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付　　神机妙算--诡计多端。再接再厉--变本加厉　　(2)语体色彩不同　如：诞辰与生日、病人与患者，害怕与畏惧　　(三)用法方面　　(1)词性的不同　　启发，动词　　启事：刊登或张贴出来的声明，名词　　公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵　　公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语　　阻碍：动词，作谓语　　障碍：名词，主要作主语、宾语　　勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语　　勇气：名词，作主语、宾语　　担心：可以接宾语　　担忧：不能带宾语　　蜂拥：只能作状语　　簇拥：作谓语　　(2)搭配对象不同　　执行：多和任务、命令、协定等搭配　　履行：多和条约、诺言、义务等搭配　　违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配　　违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配　　改进：常与工作、方法、技术搭配　　改善：常与生活、关系、条件搭配　　严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配　　严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配　　严肃：常与态度、作风、气氛等搭配　　爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产　　爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与拥护　　爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西　　三、成语运用　　解题思路：该类题的设误类型主要有以下几种　　1、曲解词语，望文生义　　高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。　　例1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。　　“万人空巷”是指很多人都出来了，挤在一起;此处望文生义，用于在家看电视节目不恰当。　　很多的时候，成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错，类似的成语还有：“火中取栗”、“炙手可热”、“首当其冲”、“指手画脚”。　　2、张冠李戴，用错对象　　有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。　　例2、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但9.11事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。　　凤毛麟角比喻稀少而可贵的人或事物，这里指旅游的人，用错对象。　　其他类似的还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的;“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如