2016、9人教版一年级语文备课识字单元备课教案_图文.docVIP

课题： 入学教育 三维目标： 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学方法：激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。 学????法：小组合作?。 教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件。 课时安排：4课时。 批注 教 学过 程 教 学 过 程 第一课时? 一、谈话导入。? 你是哪个国家的人？你长大后干什么？ 同桌讨论后教师指名说。 同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。 （1） 播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。? （2）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。? 让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， ?（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。? 小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。 （5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。? （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，? 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。? 请同学们看第一幅图：? （1）这是什么地方？长城? （2）画面上有什么人?学生? （3）他们在做什么?游玩? （4）他们可能在说些什么??? （5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 教学注意事项： （1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。? （2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。? 四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 （ 1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 课堂拓展： 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌?? 告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。 （3）推选故事大王? 六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。?板书设计： 第二课时 一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？ 激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法。激发学生学习语文的兴趣。? 先提问：我们班谁是识字大王？ 二、指导观察第二幅图? （1）同学们你是哪个国家的人?? （2）我们的国家叫什么名字?? （3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗?? （4）你愿意把这些字教给大家吗?? 三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？? 1、可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。 ?四、教学生说说，检查学习情况? 五、课堂小结：表扬表现好的同学。?板书设计：??? 第三课时? 一、谈话导入新课? 同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。 二、初步学习儿歌《上学歌》 1、播放音乐，让学生欣赏音乐。 2、教师泛读儿歌。 3、教师领读。 4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。 ?三、了解《上学歌》的基本意思? 1、教师讲解《上学歌