五下习字的的教案.doc

宝坻区中小学课堂教学教案 教学内容 第一讲 大小疏密 教学目标 1、 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。课件（1、2、3、4、5）、范字卡、钢笔、田子格纸。、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。 3、引入课题：左右结构的长短搭配。 、探求新知1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？ 2、画出基本结构图：（1）? （2） 3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。 、写字指导与练习 1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配 2、指导书写，示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 、教学评价 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 教学内容 第二讲 长短偏斜 教学目标 1、 认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。课件（1、2、3、4、5）、范字卡、钢笔、田子格纸。、引入课题、明确本课要求。 、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。 思考：（1）这些字是什么结构？ ???? （2）哪些字不是左中右结构，为什么？ ???? （3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？ 3、引入课题：左中右结构的宽窄搭配。 、探求新知 1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？ 2、画出基本结构图：（1）? （2） 3、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。 、写字指导与练习 1、指导书写，示范。 2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 、指导自我评价。反思这节课有什么收获？ 教学内容 第三讲 并重插堆 教学目标 本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。培养学生良好的书写习惯。 教学重点 左偏旁的写法。 教学方法 指导法 练习法 教学准备 课件、书写用品。 教学过程： 检查复习： 1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。 2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。 3、课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。 板书课题：左偏旁学生根据左偏旁分三类：提手旁、木字旁、禾木旁。1 学习新课（一）左偏旁写法 1、让学生观察提手旁、木字旁、禾木旁 2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。 3、老师作引导、总结： ① 横、竖 ②竖偏右，左宽右窄 ③上紧下松 4、老师示范左偏旁的写法 5、学生练习左偏旁 （二）范字结构特征：左窄右宽 （一）练习左偏旁写法 1、找出三个左偏旁的相同特征。 2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。 3、练习左偏旁写法。 （二）学生练习范字 学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。 拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。 课堂小结教师作简要小结。 板书设计提 抵 村 松 种 科 课堂作业①练习左偏旁 ②临写本课范字 教学后记： 宝坻区中小学课堂教学教案 教学内容 第四讲 笔画匀称 教学目标 1、学会左偏旁提手旁、月字旁、舟字旁的写法，练习带有这些偏旁的字。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。月字旁、舟字旁的写法。课件（1、2、3、4、5）、范字、书写用品。、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。2、欣赏2幅硬笔字作品。 3、引入课题，让学生读一读。 、探求新知 1、什么叫左偏旁？2、举例一、二说明好吗？ 2、“竖钩、横折钩、短撇、竖撇、提”练习。 3、指导学习月字旁、舟字旁（特点分析），示范书写。 4、指导将“舟”字旁书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 3、写字指导与练习 、写字指导与练习 1、读一读，说笔顺：肥、胜、船、般 2、指导左右两部分宽窄比较。 3、难写字：“般、肥”难点笔画书写示范。 4、巡视辅导。、教学评价1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 教学内容 第五讲 比例恰当 教学目标 1．?? 使学生掌握左旁及个单子的书写要领。 2．?? 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点 偏旁和单字的书写 教学方法 指导法 练习法 教学准备 课件 教学过程：