上海初三-液体压强基础.docVIP

课 题 液体压强基础讲与练 教学目的 1、理解液体内部压强的规律；领会液体内部各个方向上都有压强，且在同一深度各方向上的压强相等。 2、领会液体内部的压强随深度的增大而增大；领会不同液体在同一深度的压强不同；能用公式P＝ρgh进行简单计算。 教学内容 基本概念 二、A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 D、液体压强与深度关系图象： 5、 F=G FG FG 6、计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S 　 压力：①作图法　　②对直柱形容器　F=G 7、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 基础练习： 1、试管内装一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为P1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，则：（ ） A P1P2 B P1=P2 C P1P2 D 条件不足，无法判别 2、如图1所示盛水容器，水在A、B两处的压强分别是为PA、PB，它们之间的正确关系是： A. PA=2PB B. PA=3PB C. PA=1/2PB D. PA=1/3PB 3、实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲与hˊ乙 ， 比较 ， 则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。 4、如图2所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容器底的压强关系是： A、P甲＝P乙＝P丙 B、P甲＞P乙＞P丙 C、P甲＜P乙＜P丙 D、无法确定 5、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 液体 深度／cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差cm 1 水 5 朝上 4.8 2 水 5 朝下 4.8 3 水 5 朝侧面 4.8 4 水 10 朝侧面 9.5 5 水 15 朝侧面 14.2 6 酒精 15 朝侧面 11.4 根据表中的数据．请回答下列问题： (比较序号为、2、3的三组数据，可得出的结论是(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论(3)比较序号为5、6的两组数据，得出的结论是 A、甲大　　 B、乙大　 　C、一样大 　D、无法确定 9、如图5所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 ( ) A、ρ甲= ρ乙 B、ρ甲＜ρ乙 C、ρ甲＞ρ乙 D、无法确定 10、一艘船的船底在水下被撞了一个洞，洞口的面积为10cm2，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为25N，洞口在水下的深度是______m。（g取10N/Kg） 11、已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为________Pa。（g取10N/Kg） 12、如图6，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。（g取10N/kg） 试求：（1）水对茶壶底部的压强和压力； （2）茶壶对桌面的压强。 13、上课时，老师先演示了液体压强与深度有关的实验后问同学：液体内部的压强还可能与什么因素有关？小强的猜想是：还可能与液体的密度有关。老师请小强用实验验证自己的猜想，小强利用如图所示的压强计进行实验。他设计了以下三个实验方案，你认为哪种方案能验证出他的猜想（选填表示序号