一年级语文下册第四单元活动单.docVIP

《13古诗两首》第一课时活动单 【学习目标】 1.学习“所、牧”等6个生字。会写“诗、林”等6个汉字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗《所见》。背诵古诗。 3.培养朗读古诗的兴趣。 【学习重难点】 识字、朗读并背诵古诗。 【活动方案】 活动一：一读古诗，了解诗歌大意。 1.各自用自己喜欢的方式读，借助拼音读准字音。 2.“你读我查”，纠正同伴读错的字。合作简单理解诗意。 3．各小组串烧读，比一比，哪个组读得好。 4.指定各小组同水平的同学试说大意。 活动二：二读古诗，说感受。 1.模仿老师进行有节奏的朗读。 3.分组展示朗读，选出最棒的一组。 活动三：写记生字，熟读成诵。 1.用你的“妙招”快速写记生字，读诗歌。 2．小组同学互学生字，交流“妙招”。 3.每组代表在黑板上展示成果。 4.教师点评。 【活动反馈】 有节奏的背诵古诗《所见》。 《13古诗两首》第二课时活动单 【学习目标】 1.学习“池、惜”等6个生字。 2．正确、流利、有节奏地朗读古诗《所见》。背诵古诗。 3.培养朗读古诗的兴趣。 【学习重难点】 识字、朗读并背诵古诗。 【活动方案】 活动一：一读古诗，了解诗歌大意。 1.各自用自己喜欢的方式读，借助拼音读准字音。 2.“你读我查”，纠正同伴读错的字。合作简单理解诗意，不懂的划出来。 3．各组汇报学习情况。 4.大家和老师一起弄懂不会的词义（如泉眼、晴柔）。 活动二：二读古诗，说感受。 1.模仿老师进行有节奏的朗读，学会把握节奏。 2.小组互读，分享自己的想法。 3.分组展示朗读，选出最棒的一组。 活动三：我背古诗快又对。 1.各自通过诗意用喜欢的方式练习背诵。 2．“你说诗意，我背诗句”，同学合作，记得真快。 3.各组依次背诵古诗，听一听，哪个组背的棒。 4.教师点评。 【活动反馈】 正确、流利、有节奏地背诵两首古诗。 《14荷叶圆圆》第一课时活动单 【学习目标】 1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 【学习重难点】 识字、写字、朗读课文。 【活动方案】 活动一：看图说话。 1.看课本62页的彩图，你会发现了什么。 2.小组成员互相说说你看到了什么，想到了什么。 3．各小组选代表跟大家分享你们的成果。 活动二：课文我读得好。 1.各自用自己喜欢的方式读课文，通过拼音读准字音。 2.小组交流，争当一字之师，交伙伴学习不认识的字。 3.分组展示课文朗读，纠正出现的朗读错误。 活动三：和生字交朋友。 1.拿出自己制作的生字卡片，读一读，把它们记在脑袋里。 2.在写字帖上自主学习“我会写”中六个生字的先后书写笔画。 3.小组同学相互说说你是怎么记住这些字的？你有什么“秘密武器”？ 4.各小组分别展示各组的劳动成果。 【活动反馈】（正确，规范的书写“我会写”中的六个生字并注音。） 是 朵 美 我 叶 机 《14荷叶圆圆》第二课时活动单 【学习目标】 1.会用“荷、珠”等12个字口头组词。 2．分角色朗读课文。背诵课文。 【学习重难点】 组词、背诵课文。 【活动方案】 活动一：我记生字记得牢。 1.各自读带有生字的词语和句子。 2.“你选字卡，我说词语”，小组同学相互做游戏。 3．各小组选两个代表上讲台展示，比一比，谁是组词大王。 4.老师表扬表现好的同学，激发学生的学习积极性。 活动二：我读课文读得好。 1.各自以自己为小蜻蜓、小青蛙等试读课文。 2.小组长分派好角色，依据你们组同伴的想法表演读读课文。 3.各组依次上台表演。 4.全班讨论，选出最佳小演员。 活动三：我背课文背得快。 1.同学们自己用合适自己的方法背课文。 2.小组成员一人一句串烧背诵课文，精彩处可加上动作。 3.各小组分别展示各组的劳动成果。 【活动反馈】 准确、流利、有节奏的背诵课文。 《15夏夜多美》第一课时活动单 【学习目标】 1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 【学习重难点】 识字、写字、朗读课文。 【活动方案】 活动一：一读课文，了解内容。 1.自读课文，要求读准字音，遇到生字多读几遍，标出自然段。 2.小组同学互读课文，纠正读错或看错的字词。 3.指名各组同水平的同学分段读课文（要求读通顺）。 活动二：二读课文，识记生字。 1.出示自己的生字卡片，认读生字。 2.这些生字都藏在课文中，小组同学合作，看哪个组找的又快又准。 3.小组伙伴相互夸夸自己的识字“妙招”。 4.请各组的三号同学读一读带有生字的句子。 活动三：三读课文，回答问题。 1．快速把1—