品德与社会学科落实生命教育的实施方案(试行稿)1404.docVIP

《品德与社会》学科落实生命教育的实施方案（试行稿） 一、指导思想 《品德与社会》是以学生生活为基础，以品德教育为核心，促进学生社会性发展的综合性基础课程，是小学德育的主导渠道，也是实施生命教育的重要课程，对于培养学生具有良好的文明行为习惯、健全的个性、正确的生命观为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康发展，现结合实际，制定。 单元 课题 教学要点 具体要求 第四课《我的小书包》 养成好习惯 养成爱惜学习用品的良好习惯。 1、结合实物认识学习用品。用一用学习用品，体会其作用。 2、听故事，看录像，铅笔生产过程，感受学习用品来之不易。 3、学习理书包，通过比赛提高自理能力。 第五课《学校生活多愉快》 树立时间观念 1、知道学校一日作息安排，遵守哟学校作息规定。 2、体验学校生活的快乐，热爱集体生活。 1、感受学校一日生活的丰富多彩。学习遵守作息规定，通过比较幼儿园与小学生活的不同进行体会。 2、交流展示学习成果，读儿歌、做算术、唱歌、画画、跳绳、跑步等。体验学校生活快乐的情绪。 3、通过照片、录像，访谈、了解高年级学生的学习生活。加法学生带着美好的向往，音节新的学习生活。 活动天地（一）装扮教室迎国庆 学习与他人合作 积极参与集体活动，初步养成责任心与他人合作精神。 1、多媒体展示全国人民迎接国庆的情景，突出国庆节日气氛，增进对祖国的热爱之情。 2、选择几项分组进行装扮教室、剪彩纸、挂灯笼、出黑板报等，在活动中培养学生力所能及的责任心。 第二单元《我和小伙伴》 第六课《小伙伴在一起》 了解友谊的意义，懂得同情、关心、力所能及地帮助弱者。 1、体验与小伙伴交往的乐趣。 2、初步学习与小伙伴交往的不同方式，培养合群合作的意识。 1、做“猜一猜”的游戏，介绍自己的伙伴。 2、表演与不同性格的伙伴怎么交往。 3、与小伙伴合作做一件手工作品。 4、开展一项合作性游戏，说说合作的心情。 第七课《你快乐，我快乐》 1、乐于与同学交往。 2、懂得关心照顾别人。 1、能关注并体验小伙伴的想法与感受。 2、用自己的方式关心、帮助小伙伴。 1、与小伙伴分享玩具，感受分享带来的快乐。 2、伸出友谊之手，帮助需要帮助的人，关心他人。 3、做“爱心传递”游戏，感受世界充满爱。 第八课《这样玩才开心》 1、乐于与同学交往。 2、学习必要的自我保护技能，保护自己的生命安全。 1、了解游戏活动规则，只有这样才会玩得开心。2、学会制定简单的游戏规则。 1、进行自由玩耍和有关规则，玩耍活动的比较，感受规则的重要性。 2、通过小故事，引导学生思考解决办法。 3、指定项目规定规则，并游戏体验。 活动天地（二）《好伙伴游戏棋》 与同学交往 与同伴合作协同，分享游戏的快乐。 1、和小伙伴一起完成游戏棋的制作，并商定规则，体验规则的形成过程。 2、玩一玩，调整规则。 第三单元《我做好孩子》 第九课《可爱的家》 1、初步认识自然界的生命现象。 2、学习必要的自我保护技能。 1、体验家庭的可爱，初步形成对家的归属感。 2、了解不同的居家形形态，家是每个人的归宿。 3、知道自己的家庭地址、电话号码等等。 1、通过“全家福”，知道血缘关系。 2、说说家人的感人小故事对自己的影响。 3、制作家庭小卡片，了解家庭的基本信息。 4、演演家人，跟唱《可爱的家》，进行情景渲染。 第十课《我的名字》 1、初步认识自然界的生命现象。知道生命是最可贵的。 2、懂得关心家人。 1、从名字知道自己的生命由来，知道长辈对自己的关爱。 2、学会感恩。 1、课前了解自己名字的由来及含义。 2、名字交流，说说父母平时对自己的爱护和鼓励，体会父母对自己的期望。 3、制作胸卡，演唱儿歌，表达对父母的感谢与上进的心愿。 第十一课《成长的脚印》 1、初步认识自然界的生命现象。 2、了解身体生长的情形。 1、从身高。体重，衣服、实物等方面，比较过去与现在不同、体验长大的含义。 2、体会父母的养育之恩。 1、从表现自己成长的纪念物及父母的讲述中，感受自己身体的心智的变化，体验长大了。 2、讲述父母关爱自己的故事。 3、诵读儿歌，表演形式，激发感恩之情。 第十二课《爸爸妈妈的手》 1、初步认识自然界的生命现象。 2、了解身体生长的情况。 1、知道维持家庭生活所必须的家务劳动。 2、了解家庭成员的角色分工及重要性。 1、课前观察触摸父母的手，了解父母的职业，体会父母的辛苦。 2、记录一周家庭成员家务劳动的情况，编演劳动情节，感受父母经常操心的事情。 3、夸夸父母的劳动，制作一张爱心卡。 第十三课《懂得关心家人》 懂得关心家人 1、能关心长辈，分担一部分力所能及的家务劳动，学做家庭小