牛顿定律复习中典型学习障碍的分析及对策-物理通报.PDFVIP

年第 期 物理通报 中学物理教学 2015 9 牛顿定律复习中典型学习障碍的分析及对策 韩志祥 ( ) 常州市第三中学 江苏 常州 213000 ( : ) 收稿日期 2015 04 08 : , 、 摘 要 学生的学习情况是教师教学的依据 通过作业批改反馈 部分学生访谈等途径寻找学生利用牛顿定律 , 解题中的障碍并分析其成因 最终形成行之有效的高三物理习题教学策略. : 关键词 牛顿定律 解题障碍 学情分析 教学策略 部分学生访谈. 1 研究背景 2.1 作业批改反馈 : 【 】 高三力学复习时经常会出现这样的问题 学生 例 溜冰的时候需要人们的脚摆出向后蹬的 1 , “ ” , “ ” 处理单个物体的受力及运动基本都能够胜任 但是 外八字 从而产生前进的动力 摆出 内八字 即能 , , “ 一旦遇到较为复杂的连接体问题 多数学生会出现 产生阻力 图 所示 是溜冰场上常见的场景 推火 . 1 ”: 各种各样的差错 通过对 年江苏高考考试说明 车游戏 不会溜冰的甲和乙脚部基本平行从而使阻 . 2014 , , “ 的分析可知 牛顿定律中要求学生能够灵活地运用 力可以忽略不计 而最后一个人丙的脚步呈现 外八 , ” , , 整体法和隔离法处理力学问题 加速度大小不同的 字 产生恒定的动力 若 人的体重相同 求乙对 F 3 [] 1 , ? , 连接体问题的计算仅限于两个物体的情况 也就 甲的推力是多少 获得稳定速度后 人脚部均保