2017秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第四课拔节的声音把握自己美好的人生阶段教学设计人民版.docVIP

《》 这两个框题引导学生学会正确对待和处理这些变化和困惑，顺利平稳地度过青春期；引导学生体会青春期的美好和对人生的重要性，激励学生珍惜青春七，塑造人生。 教学目标 1.知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。 2.正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在诱惑之中。、 教学重点 正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在诱惑之中。 教学难点 正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在诱惑之中。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。 教学内容 导入新课 《中学时代》 说一说你是怎样理解青春期的，在这个时期有些怎样的表现？ 青春期的心理特点，使我们容易产生逆反心理、从众心理和偶 像崇拜心理。青春期的心理发育能否健全，取决于我们如何面对这些心理。 讲授新课 三、把握自己 1．何必做“刺猬” 第一环节：“刺猬”现形。 用两幅漫画表现常见的逆反行为，并组织学生列举带有“逆反”色彩的言行。 青春期的我们不再轻易地接受父母、老师等长辈的关爱，而是常常逆反得像只刺猬，这是在我们这个年龄段的人身上经常发生的现象。 “刺猬”现形 赵蕾有一天放学回到家，母亲发现她牛仔裤膝盖上开了一个洞。母亲一直没想明白，牛仔裤那么好，为什么非要在膝盖上搞个洞呢？夜里她把这个洞给缝上了。结果第二天吃早饭的时候，赵蕾做了一个让妈妈非常吃惊的举动，当着全家人的面，拿出一把剪刀把那个洞又剪出来了。 母亲当时很生气，但如果当时继续争执下去，赵蕾该上不了学或者上学要迟到了。放学以后，母亲在夜里又把这个洞缝上了。早晨起来，如同前一天一样，赵蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母亲的又缝。第四天赵蕾又剪。两人拉锯战，拉了一个多礼拜。 青春期的我们有时会： ● 一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意； ● 认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除； ● 佩服与老师对着干的同学； ● 对别人的批评常常感到反感和愤怒； ● 喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的 注意。 ●…… 第二环节：产生逆反心理的原因。 通过“探因”链接，帮助学生认识到逆反心理是成长过程中的正常现象，也是走向成熟的一个关隘。 （1）逆反心理产生的原因？ 是独立自主的意识受阻产生的心理反应。青春期的孩子有强烈的成人感，渴望摆脱大人的束缚，要求别人尊重自己；而家长老师又对我们百般呵护，这样就会产生逆反心理。 （2）你如何看待这些逆反心理？ ① 青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每个成长中的青少年身上。 ② 从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。 ③ 逆反心理如果处理不好，会给他人和自己带来危害，严重时会做出错事，误入歧途。 （3）逆反心理导致的危害（具体） 对家长老师的批评指导以及教育产生抵触情绪后： ① 可能使性格向极端发展；② 不利于自身的发展；③ 容易接受不良诱惑；④ 会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格；⑤ 使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎蘼等；⑥ 逆反心理的深一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。 第三环节：走出逆反困境。 帮助学生了解并调适逆反心理的具体方法。 青春期的逆反心理是正常的，但如果处理不好，会给我们造成很大的困扰，甚至会伤人害己。学会调适逆反心理，避免成为令父母、老师头疼的“刺猬”，是我们成长阶段的“必修课”。 （1）如何走出逆反困境？ （克服逆反心理的方法） （1）培养多向思维； （2）设身处地的分析； （3）学会控制情绪； （4）主动倾诉； （5）坦诚意见； （6）以认知化解情绪。 2．别被流行风吹跑 第一环节：流行的表现及其原因。 引导学生探讨中学生追逐流行的表现，在此基础上分析其原因。（填表P47） 青春期少年的思想是不安分的。大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征。喜欢美、好奇心强的青少年很容易被流行风所感染。 流行的表现 是否适合你 书 籍 言情武打小说 名著、口袋书 歌 曲 口头语 酷、帅呆了、哇噻、晕 学习和生活用品 手机 MP3 Mp4 手链 发卡 观 念 “我的地盘我作主”“一般一般、世界第三” 其 他 染发、纹身 原因： 显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位。 更好地凸显个性，焕发青春光彩。 对美好事物的追求。 猎奇心