[中学联盟]江苏省赣榆县智贤中学苏教版语文《咏史怀古诗鉴赏》复习汇总课件(共29张PPT).pptVIP

共30页 1 千古兴亡多少事 ——咏史怀古诗鉴赏 赣榆智贤中学 高三语文组 卢芹彦 共30页 2 中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨 共30页 3 诗类点击 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。 由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗 共30页 4 咏史怀古诗特点 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 内容标志：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨； 共30页 5 一.读什么 1.形象：确定类别：即“怀”什么“古” ①古事、古迹——借古讽今、借古伤今 ②古人 借古人自比（相似之处） 借古人对比（相反之处） ①与诗人自身有什么联系 ②作者为什么要写这段古人、古事或古迹 ③作者在诗中表现了什么样的态度 3.手法：是什么、作用 4.语言：多以含蓄为特点 2.情感：类别、特征 共30页 6 二.怎么读 1.读题目：①确定诗体是怀古诗②把握怀古对象，明确所“怀”的“古”是什么 2.读作者：知人论世（把握作者生活背景） 3.疏通诗意：把握诗歌结构（临古地，思古人，忆其事，抒己志 ）  如：临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京     B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河     C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟     D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。 共30页 7 4.理清思路： 理出形象和抒情的词语句子 5、分析形象：概括诗人所怀古物的特点（代表义、与诗人有什么联系点）抓关键词，手法 6.把握情感：诗人在诗中表现出怎样的态度（直接抒情句或词语和形象） 7.分析手法：用典（典故的意义，用典的目的）借古抒怀、借古讽今、借古伤今、借古喻今、咏史言志等 共30页 8 归纳咏史怀古诗特点 （1）结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志 （2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 （3）手法：运用典故,今昔对比,借景抒情，借古讽今,即事议论 （4）语言：含蓄蕴藉 （5）意象：历史人物,历史事件 历史古迹（吴钩 乌衣巷 淮水 柳营 后庭花 六朝 金陵） （7）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁 共30页 10 分类一 怀古人（贾谊王昭君为最） 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ 乌 江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 共30页 11 注：①乌江亭：故址在今安徽和县乌江镇，为项羽兵败自刎之处。②江东：指长江下游芜湖、南京以下的江南地区，是项羽起兵之地。 （1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？ 第一首是从兵家用兵的角度来评价的。第二首是从民心向背的角度来评价的。第三首是从节操（气节）角度来评价的。 （2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。 共30页 12 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 注：①蜀相：指三国时蜀国丞相诸葛亮。②锦官城：古代成都的别称。③柏森森：柏树长得高大而茂密。③黄鹂：黄莺。④三顾：指刘备三顾茅庐见诸葛亮事。⑤两朝：指刘备、刘禅父子两朝。⑥开济：开创基业，匡济艰危。⑦出师未捷：诸葛亮曾五次出兵攻魏，建兴十二年（234），与魏司马懿在渭南相拒百馀日，病死于五丈原军中。 （1）写景总会渗入作者的主观感受，试分析《蜀相》诗中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句，并说出跟意境关