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最完备的教育是学校与家庭的合作。 ——苏霍姆林斯基;家 校 合 作;;从我的一项研究谈起;黔东南留守儿童的家校合作;黔东南留守儿童的家校合作;黔东南留守儿童的家校合作;留守儿童家校合作模式探索;当前家校合作中存在的问题;这一问题存在的原因可能有： ①家长工作忙，忙工作、忙生意等，从不主动与学校联系。 ②家长责任意识不强，认为孩子送到学校，教育孩子就是学校的事情了。经常听到家长对老师说：老师，孩子我就交给你了，拜托了。或者说：我说十句也抵不上你一句，孩子不听我的，听老师的，请你多费心。 ③还有的家长在家中确实管不住孩子，又怕孩子进入社会沾染坏习气，就送到学校，老师只要看住就行，学不学不重要，从而使这些孩子变成我们管理中最费劲的一族。;2、站在学校的对立面。---对立型;3、护短，不把真实的情况拿出来交流。---护短型;家校合作中存在的问题; 有些教师不尊重家长，对文化水平低的家长有轻视态度，不讲情面、训斥、指责，引起家长反感，这样就把家长推到对立面；有些教师有问题动不动就请家长，次数多了，孩子烦了，家长倦了，并没有什么好的效果。 ---报忧型;2、只讲优点，不讲缺点。;3、平时不跟家长联系，不肯借助家长的力量。;家校合作中存在的问题;一、家校合作存在的真正问题问题的甄别;一、家校合作存在的真正问题问题的甄别;一、家校合作存在的真正问题问题的甄别;一、家校合作存在的真正问题问题的甄别;一、家校合作存在的真正问题问题的甄别;二、家校合作的真义;二、家校合作的真义;二、家校合作的真义;二、家校合作的真义;家校合作的真意;二、家校合作的真义;二、家校合作的真义;三、家校合作的必要性;三、家校合作的必要性;三、家校合作的必要性;家庭教育与学校教育的比较;四、家校合作的目标;五、家校合作的核心要素;五、家校合作的核心要素;六、家校合作的主要类型;六、家校合作的类型;家长参与的几个理论;家长参与的几个理论;家长参与的几个理论;六、家校合作的主要类型;六、家校合作的类型;七、家校合作的主要方式;七、家校合作的主要方式;七、主要合作方式及内容;1305班第十一周家校联系单 一、班级新闻 1、上周，我班连续第九次被评为“文明班级”。 2、本周，女生612和611被评为文明寝室，室长分别是王雅婵和陈绮珊。 二、道德银行储蓄分 三、周末作业 1、数学大视野P44~45，更正前面所有错题。 2、语文写一篇写家人的文章，如父亲，母亲，爷爷奶奶等。要求先写主题，空一行后再写正文。 四、每天学习详情 语文 周一举手发言：晏子宜 陈东泽 作业不合格：刘昀轩 文哲浩 陈东泽 数学 周二 作业迟交：晏子宜 周三作业差：陈韬羽 艾子琪 作业好：刘紫琼 易鑫蕊 刘梓涛 回答问题：祝嘉璐 李旭阳 上课举手：胡增妍 刘紫琼 王柳茜 易鑫蕊 罗创新 陈东泽 刘梓涛 谭锦涛? 试卷好：陈东泽 杜锦亭 何海卓 左倩如 罗创新 ;家校联系卡（卡）;三、主要工作内容;;七、主要合作方式及内容;家访报喜;见面才能拥抱;;七、家校合作主要方式和内容;家长学校教材举例;引导家长读书;七、家校合作主要方式和内容;一个学校的家长访校活动;七、家校合作的方式和内容;家长经验交流与分享;七、家校合作主要方式和内容;家长为学校服务，参与学校管理;七、家校合作的方式和内容;八 改善家校合作的几个方面;八 改善家校合作的???个方面;八 改善家校合作的几个方面;八 改善家校合作的几个方面;家校合作的研究材料推荐;寄语