个教师节即将来临之际重庆市綦江县教委主.docVIP

2010年9月9日，在第26个教师节即将来临之际，重庆市綦江县教委主任高思成寄语全县教师： 把幸福送给教师 把快乐还给学生 “时维九月，序属三秋”，在这硕果累累、喜庆丰收的日子里，我们欢聚一堂，隆重庆祝第26个教师节，总结表彰近两年全县教育系统涌现出的先进集体和先进个人。这充分体现了县委、县政府对教育工作的高度重视和对广大教师的亲切关怀，也进一步表明了县委、县政府大力发展教育事业的坚定信心和决心。在此，我谨代表县委教育工委、县教委向全县10000余名辛勤工作在教育战线上的全体教师、教育工作者和离退休教师致以节日的慰问和崇高的敬意！向今天受表彰的先进教师、先进教育工作者、以及尊师重教先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！ 过去两年，在县委、县政府的正确领导下，綦江教育人高举改革创新旗帜，在全县教职工积极参与和辛勤耕耘下，实现了跨越式发展。綦江课改被誉为我县对外开放的第三张名片，创造出“綦江模式”，寄托了全国农村教育的希望。綦江课改不再是綦江经验，已走出綦江，引导重庆，影响全国。 綦江教育取得的可喜成绩，是县委、县政府的正确领导及社会各界重视、关心和支持的结果；是全县8000名教育工作者开拓开放、创造创新、求真务实的结果。在他们当中，既有忠于职守、勇于开拓、治校有方的学校领导；又有倾尽爱心、精心育人、教学成果显著的普通教师；既有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日无私奉献的“老黄牛”；又有初涉杏坛、脚踏实地、谦虚好学、成绩优异的教坛新秀。涌现出了深入践行教育家办学思想，努力寻求均衡教育、平民教育的“十佳校长”；涌现出了严谨治学、追求课堂效率，在课程改革中不断成长的先进教师群体；涌现出了爱校如家、爱生如子、教书育人，社会责任感强的师德典范……正是有这样一支爱岗敬业、勇于改革、追求理想、无私奉献的教职工队伍，才有了今天綦江教育事业的可喜局面。在此，我谨代表县委教育工委、县教委向辛勤工作在一线的全体教师表示深深的谢意！ 在全县教师群体取得骄人的成绩，得到社会公认的同时，我们也要清醒的看到差距。教育寄托着亿万家庭对未来美好生活的期盼，教师就是操盘手。有一个事件我还清晰地记得，大约是2008年冬季，绩效工资政策风吹来了，兑现政策迟来了，少数教师就坐不住了，不再坚守岗位了，围坐在操场，学生代表含着热泪请教师回到课堂。昔日的高大形象，顷刻间给学生的心灵上留下一道道阴影。我们老师怎么了？师德考量着我们，这也许就是校园留给学生最深刻的记忆。结果绩效工资兑现了，多闹的没有多得，少闹的没有少得，不闹的没有不得。实践证明，老师们“面子”比“票子”更能影响孩子们的心灵，这就是教师职业的特殊性。 还有一组数据也令人难忘，今年对全县1万多名学生和家长对学校、教师的满意度调查，结果学生对学校、教师的满意率还低于家长对学校、教师的满意率，这不得不引起我们的深思。自古我们就将教师誉为燃烧自己，照亮别人的蜡烛，现在蜡烛依然在燃烧，却没有照在学生心坎上。还有不少教师不研究学生的兴趣、爱好，填鸭式的教学方式，扼杀了学生的好奇心；机械的抄写作业，加重了学生课业负担，天真活泼的孩子们会满意吗？ 唐代大文豪韩愈在《师说》中云“师者，所以传道授业解惑也”。我们有少部分教师，简单的认为只要把书本的知识转授给学生，就是传道授业了，只要把学生不会做的题解答了就是解惑了，惑矣。这不是师之所为，这只是扮演“教书匠”角色。传道传什么，应传除书本知识以外的情感、态度、价值观；授业授什么，应授除知识点以外的思维、思路和方法论；解惑解什么，除了解题答疑外，还要解答学生成长的困惑、烦恼，指明人生的航标，带领学生穿越成长的迷惘，向学生期望的目标迈进！ “教师是人类灵魂的工程师”，这就要求我们的教师自身具有崇高的理想追求和高尚的道德情操。有一件发生在暑假中的事情，值得一提：本来教师们领着薪水，度着暑假，令多少人羡慕不已，但城区的少数教师坐不住，组织学生在社区补课，一门心思只惦记着学生家长手中的“票子”，丢弃了师道尊严和职业操守这顶高尚的“帽子”，动摇了教师群体在家长、社会心目中崇高的“位子”，值得我们广大教育者深思! “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。全国教育工作会的召开，给教育带来春天，给教师送来温情。优先发展教育不再是口号，而是具体行动；尊重教师劳动不再是提倡，而是具体措施。教育是为人类文化承前启后的事业，以教育为职业者必须具有淡泊名利的高尚志趣、刻苦勤学的精神、诚挚友爱的感情，成为具有教育智慧的学者、人格修养的楷模，争做堪为人师的教育家。 在这里，特向全县广大教师提出四点希望：一是学生爱戴。“教师”顾名思义就是教学生之师，学生是教师所有工作的出发点和归宿，学生的表现和评价是衡量一个教师工作的重要标准，全体教师只有深入研究学生各个阶段的身心特点和认知规律，“爱生如子