《人类的起源和发展》课件-（一）.pptVIP

《人类的起源和发展》课件 长期以来，困扰人类的两大问题时，生命从哪里来？人类又从那里来？同学们，有没有兴趣来探讨这些问题？今天，我们来说一说，人类从哪里来？ 有三则故事提供参考：故事一：女娲造人传说（传说，女娲用泥土造人，上等人用手捏，下等人用柳条击打泥浆而成）。 故事二：上帝造人（传说，上帝首先造出男人亚当，再从亚当身上抽出一根肋骨造出女人夏娃）。 故事三：19世纪，生物学家达尔文进过大量的考察、比较、研究。提出进化论观点，认为人类是由一类古猿进化而来。 你赞成那种说法？ 想一想 议一议 学案导学 自主学习 依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习模块内容 对学习中的问题，及时做好记录。 合作探究 点拨升华 交流 【探究点一】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 观察与思考：类人猿在形态结构上与人有许多相识之处，结合生活经验和知识，说出究竟在那些方面与人有根本的区别呢？ ⑴运动方式不同。⑵制造工具的能力不同。⑶脑发育程度不同。 合作探究 点拨升华 交流 【探究点二】从猿到人的进化 小组交流：概述从猿到人的进化大致过程。 森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→大脑发达→产生语言→生存能力增强。 合作探究 点拨升华 交流 【探究点三】人类的起源和发展 想一想 议一议：黑猩猩会变成成人吗？你会怎样回答图中小朋友的问题呢？说说你的理由。 不能。示例：现在的环境与当时的环境不同了，现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了；此外类人猿与古猿的形态结构也大不相同了。 知识梳理 归纳整合 回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？ （2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。 知识梳理 归纳整合 知识小结 不适应→灭绝 起源 ： 森林古猿 树栖生活→现代类人猿 下地生活→人类 发展：直立行走→上肢解放出来→制造和使 用工具→用火→产生语言→大脑发达。 证据：化石是最重要的证据 谢谢观看！ * * * * * * * *